内容发布更新时间 : 2025/1/1 10:45:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

景 泰 县 喜 泉 学 区 小学六年级英语第四单元集体备课教学内容分析 主备人 薛文 备课组长审核 小组成员 单元教学内容 本单元中，李明的加拿大之旅即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起时的开心的日子。Jenny带李明到纪念品店帮他给家人买礼物，Danny和Jenny还给李明精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集中复习了一般过去时和一般将来时两种结构。在一个个小故事中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语。本单元起到一个总体复习的作用 单元教学目标 1.了解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读。 2.准确熟练的拼读单词。并做到听、说、读、写的练习。 3.掌握并运用以下句型：How many...? I wanted to... Iwill... How long...? 4.能看图叙述对话内容，提高英语交际能力。 5.学会打电话用语，培养用英语表达的能力。 6.学唱几首英文歌曲。 单元教学重点 掌握单词并运用 单元教学难点 在理解课文的基20 × 20

础上学会应用句型 课时 安排 七课时 教导处审核 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案题：文教 Lesson19 Buying Gifts 组长审核学 目 课 授课教师：时 1 成 员 主备人 课薛 意见 上课时间 1）、学标 1、知识与技能：（生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：形容词：every名词：______.（flag标准问句：How many______? 2）、学生可以说出并且听懂下列标准问句：How far is it? ___kilometres. How much is it ? It is ___ dollars.2、 过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。3、 情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持 学生对英语的持 教学重标准问久兴趣，促进学生的口语交际能力。点 1、20 × 20 形容词：every 名词：flag.2、

句：How many______? ______ 教学难点______.进行口语交际。机、词汇卡片 用How many______? 磁带、录音 一、回教具应用 教学过程二次备课忆故事，引入课题。李明到加拿大上学，现在他要回国了。 He want to buy some souvenirs of Canada.复习句子结构： “Let’s go to the shop to buy ___.” 将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。最后出示加拿大国旗souvenirs of Canada. 念every，flagflag ，向学生介绍：This is a 二、通过对话，介绍重要概，句子How many…… Ask five boys and five girls to come to the front of the class. Give each girl a flag. Lead a dialogue such as: Class : Ten ! Class : Five ! Teacher: Look! How many people are there?

Teacher: How many girls are there? Teacher : Right!(point to each girl, one at Class: Yes.

a time )Look ! Dose she have a flag? Teacher:Good! (point to each boy , one at a time) Dose he have a flag? Class: No! Teacher: Right! Every girl has a flag. She has a

flag and She has a flag and She has a flag ……Every girl has a flag. Say it ,please. Class: Every girl has a flag. Teacher: (Give a flag to each boy.) Now every boy has a flag. 20 × 20