内容发布更新时间 : 2024/12/25 9:04:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
子气”;根据“祖父常常挨祖母的”概括“好脾气”;根据“我与祖父戴花逗乐”概括“性情的温和与内心的温暖”。
点睛:这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目,考核的重点是性格特征,答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括,答题时先答出性格特征,后面列出文中的依据,注意答主要的形象特征,各项之间不要包含。
6. 试题分析:这是一道概括文章的内容要点的题目,要求回答导致“寂寞”的原因,注意根据文意分析,第一处“寂寞”主体是祖父,根据文中的句子“一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地天闲着”概括“祖父没有什么事情可做,很闲”;根据“幸好我长大了,我三岁了”概括“祖父性情与旁人不同,怀有一颗赤子之心,内心温暖充满爱,却无人理解”。第二处“寂寞”主体是“我”,根据“去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长”概括“‘我’作为一个孩子无处可玩,无处可去,难免感到无趣无聊;根据“我儿时心灵温暖的来源”概括“对宽广世界、温暖鲜活生活的眷恋,一旦不能有便觉寂寞。以成人视角来看,儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可,共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障现在这三者无法融为一体,造成了“我”内心的寂寞。
11.4. B 5. ⑴插叙。⑵作用:①交代爷爷的身份,使其身先士卒的“领青”形象丰满突出;②为郝明奋不顾身率众抢险说明了原因,使故事情节更加合理;③郝明身上的公仆精神,正是爷爷言传身教的结果,突显了传承良好家风的重要性,深化了小说主题,提升了小说境界;④结构上,使行文跌宕起伏,增强了小说的可读性。
6. ①这句话饱含了爷爷对郝明的理解、体谅、关爱和嘱托,有利于刻画爷爷一心为公的感人形象;②这句话令郝明得到宽慰,安心带领群众抗洪抢险并取得最终胜利,有利于推动情节发展;③这句话自始至终一字未变,最后揭晓是一段录音,这样处理既出乎读者意料,又在情理之中,有利于增强小说构思的艺术性。
4. 试题分析:该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象,故事情节,作品主旨,小说的语言,表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心,结合选项具体分析。仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对,看看是否有出入。B项,“意在突出小说的悲剧色彩”错,目的是为了突出爷爷的形象。
6. 试题分析:本题要求学生理解文中“我好着呢,别惦记我,干好你的事!”一句多次出现的作用。答题前先通读全文,整体理解把握全文的内容。理解句子的作用可以从,该句对表现人物形象的作用,对小说相关情节的作用,对表现小说主旨的作用。“我好着呢,别惦记我,干好你的事!”这句话是爷爷对作为乡长的孙子说的话,表明爷爷对郝明的理解、体谅、关爱和嘱托,也塑造了爷爷感人的形象。正是因为爷爷的鼓励和宽慰,孙子才能全力以赴带领群众抗洪抢险。这样有利于推动情节的发展。小说结尾才揭示出这
句话是爷爷手机里的录音,这样的结局既出乎读者意料,又在情理之中,构思很有艺术性。 12.4. C
5. (1)技艺高超,能制作精巧的泥狗子艺术品。(2)勤劳辛苦,对传统手艺的坚守。(3)深爱儿子,对儿子人生选择的理解、宽容和支持。
6. (1)泥狗子展现了当地的风土人情,为人物活动提供了特定的社会环境。(2)泥狗子作为文章线索,串联全文情节,使故事紧凑连贯,结构严谨完整。(3)泥狗子是情感的载体,既承载了父亲对传统手艺的热爱,也承载了父亲对儿子的爱。(4)泥狗子象征传统文化,两代人对其不同的态度,反应了传统文化在传承中面临的困境。
4. 试题分析:本题主要考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真实实例更加集中,更加完整,更具有代表性。C项,小说不注重客观叙事。
点睛:这道题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是:(1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。(2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨。(3)吟咏精读主体段落,抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。(4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。(5)对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一
分析即可得出答案。
5. 试题分析:本题是变相的考查人物形象。解答此题,阅读全文,逐段逐句地筛选文章信息,并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“盛家人手巧,心也巧,一摊质朴的泥,揉捏切磋便可化腐朽为神奇,成为一个个活灵活现的泥狗子,亦可做成其他动物形状”“他试图让盛夏练习搓泥的手艺,却见盛夏还未曾接过泥块,便不禁将两手在裤子土偷偷摸摸地擦了一擦”“盛伯的十指是洗不干净的,指甲里有深深的泥垢,是岁月积淀的勤恳辛劳”等内容分析概括。如技艺高超;勤劳辛苦等。
6. 试题分析:本题主要考查作用分析。泥狗子的作用,分析作用要注意明确小说的文体特征,联系问题特征进行分析,首先从情节本身分析和上下文之间的联系,然后分析对人物的塑造方面的作用,最后分析对表现文章的主旨方面的作用。泥狗子作为文章线索,串联全文情节,使故事紧凑连贯。“远方似乎传来泥狗子清亮悠长的哨声,久久回荡,却在盛夏快要分辨来处时陡然无声”“揉捏切磋便可化腐朽为神奇,成为一个个活灵活现的泥狗子,亦可做成其他动物形状”,泥狗子是情感的载体,既承载了父亲对传统手艺的热爱,也承载了父亲对儿子的爱。“东南角育着上好的黄泥,盛家祖传下的制作泥狗子的手艺,靠的就是这点神奇的黄泥”,泥狗子展现了当地的风土人情,为人物活动提供了特定的社会环境。泥狗子象征传统文化,两代人对其不同的态度。“前夜,他试图让盛夏练习搓泥的手艺,却见盛夏还未曾接过泥块,便不禁将两手在裤子土偷偷摸摸地擦了一擦”,反应了传统文化在传承中面临的困境。 13.4. C