二街中心小学2016年家长学校工作进展情况说明报告 下载本文

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二街中心小学家长学校工作进展情况说明报告

( 2016年)

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出:“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充、形成合力。

家校合作是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为,新课程改革以来,我校提出了面向全体、着眼未来,构建起学校、家庭一体的育人大课堂,全面、全程的实施素质教育。逐步搭建起系统化的家教平台,实现了学校教育、家庭教育的有机结合,营造了良好的育人环境,使学生的身心有了长足的发展。

一、成立家长委员会,架起家校沟通的桥梁

建章立制,定期活动,让家校合作制度化、规范化。为了加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合,促进学生素质的全面提升,2007年12月,我校组织成立了第一届家长委员会(在三个年级分别设立)。27位家长代表通过热烈讨论,一致通过了家长委员会章程,并民主选举出了6位常务委员。

学校定期召开家长会议,每学期期中、期末各召开一次,向家长汇报学生的学习生活情况,分析考试成绩,介绍家庭教育的典型经验及学校教育的一些新的发展变化及要求等。每学期开展家长论坛一次,聘请优秀家长做经验交流,把教育子女的好方法推荐给大家尝试,同时表彰本学年度的“优秀家长”。每学期两次的家长委员会议,使家

长委员们参与并监督学校的管理和有关的重大决策,收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议,协调学校与家庭、教师与家长之间的关系,促进学校教育与家庭教育的有机结合。

“家长委员会”的建立,为家校良好沟通和发挥合力架设了桥梁。例如:在学校领导向大家介绍设想以及学校活动的安排后,家长群策群力积极想办法帮助学校、班级解决一系列的问题。“做些问卷调查了解家长们的家庭教育的需求,以方便家长们能自发组成友好结对,帮助那些想配合校方工作,却心有余而力不足的家长们”、“做个问卷调查了解一下家庭接送孩子的情况,以方便家长之间可安排轮流接送的工作,减轻校门口的交通压力”等,家校“一家子”共同谋划,其乐融融。

二、普及家教知识,让家长成为教育的专家 1、定期举办家教理论知识讲座。

为了提高家长的教育水平,普及家教知识,近年来,我校通过多媒体陆续播放了家教专家孔屏女士、蔡锦秀、卢勤等人的讲座。我们还安排了专门的教师,通过集体备课,查阅网上资料等途径,搜集家教知识,对家长进行培训,受到家长们的普遍欢迎,他们都反映受益非浅,希望学校能多举办类似的活动。

2、抓典型,促交流。为了提高广大家长科学育子的水平,减少家教的随意性和盲目性,我们每学期都召开家长论坛,邀请个别优秀学生及家长现身说法,将自己的宝贵经验介绍给全体家长,为教育好子女提供借鉴。其中有谈教子经验的,也有谈教训的,还有谈针对家

教中的难点提出自己的思考与探讨的。他们讲的是家教实践中的切身体会,针对性强,有典型性,易懂、易学,很多家长都反映良好。同时,我校定期表彰优秀家长,并邀请家长来校参加活动。如国旗下讲话让家长来校发言,艺术节等让家长来校和孩子们一起同庆同乐。通过互动,进一步增强家长对学校的了解,取得了很好的社会效应。

3、为进一步办好家长学校,把办班时间放在周末、五一、十一等节假期内,这些时间学生的父母大部分会回来探亲,学校利用这些时间与家长交流、沟通学生的情况,并对家长开展“如何关爱孩子”的培训。同时,以《牵手两代》亲子课程为载体,分年级对家长进行了“学习从习惯开始”、“好孩子是怎样‘炼’成的”、“慢慢走,欣赏孩子哟!”、“孩子的问题,教育的契机”、“孩子的烦恼,你知道吗?”、“为孩子的明天做准备”等内容的家庭教育专题培训,特别是结合身边的鲜明例子来有机的引导,得到家长们的普遍好评。

通过多种方式的学习,很多家长的家庭教育方法有较大转变,家长整体素质得到较快的提高。调查结果表明:原来教育方法不当的占、目前以下降到了。现在打麻将的家长少了、不给孩子做早饭的少了、打骂孩子的少了、关心学生全面发展的多了、主动和班主任联系的多了。

三、利用家长资源,拓展教育渠道

1、利用家长资源对学生进行教育,解决了师资匮乏问题, 学校还让家长参与班级课外知识的专题辅导活动。在调查了解的基础上,发挥家长的职业专长,走进班级对学生进行课外知识专题辅