内容发布更新时间 : 2024/5/17 18:44:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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人 教 版 小 学 五 年 级 下 册 第 七 课

《祖父的园子》 教学设计

新圩乡中心小学:蓝天利

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。 3、学习作者独特的表达方式。

教学重点：

体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。

教学难点：

学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、多媒体出示图片，揭示课题

师：同学们，喜欢这幅图片吗？这园子一年四季绿如春，太美了。著名作家萧红小时候就对园子产生了浓浓的感情，因为园子带给她快乐，带给她自由，带给她温暖还带给她无限的遐想，今天我们一起走进这个园子。请读课题。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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二、初读课文，概览大意

师：快速浏览，思考，这是一个怎么样的园子？当你有所感触的时候，想一想，用什么词语来形容这个园子，并记录下来，开始。 师：来。你说一个。 生：

师：请把这个词写在第一格横线上。 生：

师：其他同学也有这样的感受吗？请把这个词写在第二格横线上。

师：还可以用什么词来形容这个园子？ 生：这是一个五彩缤纷的园子。

师：有这种感觉的孩子请举手。这是一个五彩缤纷的园子。

生:

师：请把这个词写在第三格横线上 师：还有吗？ 生：自由自在的园子 师：这是一个自由的园子 生：写“自由”在第四格横线上

师：作者在这样的园子里不仅感到自由，而且感到无穷的乐趣。用哪一个词概括？

生：快乐，并写在第五格横线上

师：真会读书。我们通过初读，对园子有了大概的了解，同学们

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰