内容发布更新时间 : 2024/12/22 16:23:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案
习等应用的基础体系，通过调用资源管理系统的备课、 题库、微课等资源，满足线上线下的教学要求。通过视频云平台，实现网络教研、在线评课等活动，打造备课教研体系。
师生管理体系：通过教师管理系统、学生管理系统、校长管理系统，实现对用户的全方位管理，包括用户的基础信息、成长信息、评价信息等。
数字校园管理体系 ：通过数字校园的学籍、选排课、学生德育信息管理、日常管理等内容，与云端智慧校园平台有机互动，数据对接，构建智慧校园，形成虚拟仿真实验室、智慧课堂、创客中心、智慧图书馆、智慧实验室、智慧公寓等一系列智慧空间。
家校互动体系：通过家校互动平台，提供班级空间、通讯录、圈子等网络活动空间，让家长和学校进行近距离交流，展示孩子在学校的各类表现和成长信息，关注学生健康发展。
协同办公体系：通过通知、公共、公文流转、工资、合同审批、物品申购、周历等灵活便捷的 web端和移动端应用，构建智慧便捷的移动办公平台。
综合评价体系：综合评价体系包括教师评价、学生评价、双轨评价、考试评价、课堂评价、教育质量评价等。评价对象包含
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教师、学生。评价工具包括：双轨评价、考试、和检测。
教育质量评价是教育能力和学习能力的整体评价，通过评价手段，提升教师和学生的整体水平。
1.2.5、 集中管
建设集中管理平台，将所有规划的应用部署在市级云平台，实现数据采集多样化，数据汇集集中化，数据管理标准化，数据呈现可视化。平台还将实现用户统一管理，权限应用分配，做到一个账号，走遍全网。角色和应用权限个性化，满足各类应用的定制化需求。
统一规划部署的“大数据和运维服务可视化”平台，可以通过大屏动态、实时展现各类设备和应用的运营情况，可以接入巡考系统、校园安防系统、大数据可视化分析系统、网络运行情况、机房运行情况、运管中心运行情况等各类视频数据， 让决策者有据可依，让运营服务人员智能化管理。
1.2.6、 特色建
xxx智慧校园大数据云平台，通过 1朵大云，14朵小云的两级部署规划，通过统一接入管理，满足区县校个性化应用接入
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和部署的需求。
特色应用部署在区县级云平台，遵循谁建设，谁应用的原则。 1.3、 总体目标 1.3.1、 培养人才目标
构建从个人到学校到区域多级互联的人人通空间，充分发挥校内应用互联、校际资源互联和区校数据互联的价值，为教师、学生、学校和区域教育行政部门等各类用户提供共享、共赢、互利的生态体系，实现区域内优质资源共建共享和智慧教学的协同创新。通过丰富的教学手段和优质的学习资源， 提升学生的学习效率和学习质量，提高学生的学习兴趣；通过编辑的管理工具和教学工具，减轻工作负担，提高教学质量。最终目标是从整体上提升教师的专业化水平，提升学生的学习质量，为社会输送全面发展的各类人才。
1.3.2、 推动教育治理体系和治理能力现代化目标 管、办、评分离是加快推进教育治理体系和治理能力现代化的基本要求和迫切任务，教育云项目将为推动管办评分离提供重
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要的技术基础和支撑，优化管理流程、促进程序公开透明。通过教育云，掌握全面准确的教育基础数据，实现大样本的抽样调查和大数据的准确分析，监测区域教育发展情况和各级各类学校的教育教学质量和学生综合素养发展水平；利用教育云大数据，推动教育科学决策、高效管理。
1.3.3、 平台建设目标
通过教育云平台的建设将实现覆盖 xxx市各个学校和教育管理部门的高速宽带网络。充分云平台的基础优势解决已建设系统间的数据孤岛问题，整合与共享教育教学数据， 使应用系统的运行效率最大化。结合云平台支撑环境与云数据中心的大容量高效率存储能力，为智慧校园大数据的采集、清洗与分析提供基础条件，进而为教育决策提供数据支撑。最终实现六化：
1.3.3.1、 智慧校园平台建设标准化
形成一系列的建设标准，包括基础设施标准化、平台支撑标 准化、应用建设标准化、平台服务标准化。
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1.3.3.2、 平台云化
基础设施云化：构建计算资源池、存储资源池、网络资源池；通过云管平台进行统一集中管理，集中监控。
1.3.3.3、 业务能力云化
平台即服务的理念，将各类应用部署在市级云平台，用户通过账号进行远程访问，构建“胖中心服务器集群，廋客户端校园网”服务模式。
1.3.3.4、 服务集中化
通过统一的平台规划和部署，建立健全智慧校园大数据云平台服务标准体系，提供统一的、规范的、可量化的教育云服务。
1.3.3.5、 应用移动化
形成学校移动化、管理移动化、办公移动化、沟通移动化的生态体系。
1.3.3.6、 应用扩展化
满足教育信息化应用的迭代更新，保障新技术、新应用的按