中国现当代文学作品选课程教学大纲 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 1:15:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、教学目的和要求

使学生把握“丰收成灾”的作品的内涵及艺术特色。 二、教学重点、难点

“丰收成灾”的原因;老通宝的心理描写。 三、教学内容

1.《春蚕》的创作背景及主题。 2.《春蚕》与《子夜》的互补关系。 3.作品情节分析。

4.人物形象分析:老通宝、多多头。 5.《春蚕》的艺术特色。 四、思考题

1.分析老通宝、多多头的形象及其典型意义。 2.以老通宝为例阐述心理描写在作品中的运用。

作品六:《潘先生在难中》(4学时) 一、教学目的和要求

使学生掌握“冷静的观察,客观的描写”的创作特色。 二、教学重点、难点

潘先生的形象及其意义;作品中的细节描写。 三、教学内容

1.作品的背景与主题表达。 2.潘先生的形象分析。 3.如何理解“难”字?

4.作品的艺术特色。 四、思考题

1.分析潘先生的灰色形象及其意义。 2.作品中的细节描写有何作用? 3.分析小说在艺术上的独特之处。

作品七:《春风沉醉的晚上》(4学时) 一、教学目的和要求

使学生理解作家的文学主张:“文学作品,都是作家的自叙传”并针对作品把握这一特点。 二、教学重点、难点

陈二妹形象及其典型意义;小说的艺术特色。 三、教学内容 1.作品赏析。

2.作品中的形象及意义——陈二妹、“我”。 3.如何认识小说的思想和艺术价值。 四、思考题

1.分析陈二妹的形象及其意义。

2.“我”与女工初次见面时,女工的态度冷淡这是否构成小说的矛盾线索? 3.简述小说的抒情特点。

作品八:《死水》(2学时) 一、教学目的和要求

使学生把握闻一多的新诗格律化理论主张并能够分析具体的诗歌。

二、教学重点、难点

《死水》的思想意蕴;《死水》是怎样体现闻一多新诗格律化理论的。 三、教学内容

1.《死水》的创作背景。 2.《死水》的思想内涵。 3.作品赏析。 4.作品的艺术特色。 四、思考题

1.为什么说《死水》是一篇爱国主义的诗篇? 2.分析“三美”的艺术体现。 3.默写全诗。

作品九:《再别康桥》(2学时) 一、教学目的和要求

使学生理解诗人与康桥的关系,掌握本诗作为新诗的特点。 二、教学重点、难点 诗歌的意境美及艺术价值。 三、教学内容

1.《再别康桥》的创作情况。 2.诗歌的意境分析。 3.诗歌的艺术特色赏析。 四、思考题

1.《再别康桥》的艺术美体现在哪些方面?

2.默写全诗。

作品十:《月牙儿》(4学时) 一、教学目的和要求

使学生掌握老舍的小说散文化创作。 二、教学重点、难点

“月牙儿”在作品中反复出现的作用;散文诗式的小说。 三、教学内容

1.《月牙儿》的创作背景。 2.作品情节赏析。

3.人物形象及其意义(“我”、母亲)。 4.“月牙儿”反复出现的作用。 5.小说的艺术特色。 四、思考题

1.分析“我”和母亲的人物形象及其意义。 2.论述“月牙儿”反复出现的作用。 3.分析小说的散文诗式的特征。

作品十一:《雷雨》(6学时) 一、教学目的和要求

使学生掌握戏剧思想的表达及人物的塑造。 二、教学重点、难点

剧本的思想意义;主人公的探讨;周朴园的形象;戏剧冲突。 三、教学内容