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探究家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响

作者：傅国鸿

来源：《神州·中旬刊》2017年第11期

摘要：目的：探究家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响。方法：选取我国某省3市10所农村小学的1000名学生，其中留守儿童、非留守儿童各500名。利用MHT量表评估儿童的心理健康情况，利用EMBU量表评估家庭教养方式对儿童心理健康的影响。结果：留守儿童的心理健康评分高于非留守儿童，说明心理健康水平差（P

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关键词：家庭教养；留守儿童；心理健康；影响

留守儿童问题主要出现在我国农村地区，随着经济社会的发展，农村外出务工人员增多，留守儿童数量也不断增多，对于儿童的健康生长带来一定影响。相关研究称[1]，留守儿童的临时抚养人在干涉、严厉程度上均低于父母，而且与母亲一起留守的儿童心理健康情况最差。为了进一步探究家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响，本文选取1000名小学生进行研究，报告如下： 1资料与方法 1.1 一般资料

从我国某省随机抽取3个市，选择市内农村小学共计10所，调查1000名学生。其中留守儿童500名，男287名、女213名；年龄6—12岁，平均（9.5±2.2）岁。非留守儿童500名，男276名、女234名；年龄6—13岁，平均（9.2±2.5）岁。两组儿童的性别、年龄差异不大，无统计学意义（P>0.05），可以研究比较。 1.2 研究方法

（1）利用MHT量表评估儿童的心理健康情况，包括学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、冲动倾向、恐怖倾向、身体症状等条目，得分越高代表心理健康越差[2]。（2）利用EMBU量表评估家庭教养方式对儿童心理健康的影响，包括父亲教养、母亲教养、看护人教养三种形式。

1.3 统计学方法

借助于SPSS18.0软件包，计数类资料用（n，%）表示、χ2检验；计量类资料用（x±s）表示、t检验；并对影响因素进行回归分析。P 2结果

2.1 儿童心理健康的评分结果

留守儿童的心理健康评分高于非留守儿童，说明心理健康水平差，差异有统计学意义（P 2.2家庭教养方式对留守儿童心理健康影响的回归分析

不同家庭教养方式对留守儿童的心理健康影响不同，支持温暖具有正性影响，拒绝惩罚和溺爱保护具有负性影响。见表2。 3讨论

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心理健康是儿童健康成长的基础和保障，相比于普通儿童，留守儿童的心理健康水平较差，主要体现在亲社会行为、同伴交往行为两个方面，伴有较强的孤独、焦虑、抑郁感。已有的研究证实[4]，家庭因素中对于儿童心理健康的影响，包括家庭结构、家庭功能、家庭气氛、教养方式、社会经济地位等，其中教养方式的影响最为明显。

本次研究选择1000名小学儿童，其中留守儿童、非留守儿童各500名，结果显示留守儿童的心理健康评分高，对比差异显著，说明心理健康水平差。在家庭教养方式上，第一，父辈和隔代看护的留守儿童中，看护人的支持温暖、拒绝惩罚、溺爱保护均会对心理健康造成影响。其中，采用支持温暖的形式，有利于儿童心理健康发展；采用拒绝惩罚或溺爱保护的形式，则会造成负面影响，教育活动往往出力不讨好。第二，在不同的教养行为方式上，父母的温暖理解对儿童的心理健康是正性影响；父母的拒绝教养方式，则会对儿童的心理健康产生负性影响。第三，不同教养行为的影响，还应该分析儿童的留守类型[5]。以父亲干涉为例，对于隔代看护的儿童具有积极作用，对于单亲看护的儿童具有消极作用。以父亲惩罚、母亲偏爱为例，本来属于消极的教养方式，但对于父辈看护、单亲看护的儿童而言，却会产生积极的影响。

综上，留守经历会对儿童心理健康产生不利影响，家庭教养中应采用支持温暖方式，避免拒绝惩罚和溺爱保护方式。 參考文献：

[1] 黄艳苹，李玲.家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响[J].保健医学研究与实践，2012，09（2）：31-34.

[2] 阮景景.农村留守儿童心理健康教育初探[J].未来英才，2017，（12）：185.

[3] 胡水清.对忽视型家庭教养方式的留守儿童的教育探讨——由三个案例分析谈起[J].中小学心理健康教育，2017，（22）：54-59，63.

[4] 陆月平.浅谈\隔代教育\对农村留守儿童心理带来的影响[J].都市家教（上半月），2017，（5）：243.