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探究家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响

作者:傅国鸿

来源:《神州·中旬刊》2017年第11期

摘要:目的:探究家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响。方法:选取我国某省3市10所农村小学的1000名学生,其中留守儿童、非留守儿童各500名。利用MHT量表评估儿童的心理健康情况,利用EMBU量表评估家庭教养方式对儿童心理健康的影响。结果:留守儿童的心理健康评分高于非留守儿童,说明心理健康水平差(P

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关键词:家庭教养;留守儿童;心理健康;影响

留守儿童问题主要出现在我国农村地区,随着经济社会的发展,农村外出务工人员增多,留守儿童数量也不断增多,对于儿童的健康生长带来一定影响。相关研究称[1],留守儿童的临时抚养人在干涉、严厉程度上均低于父母,而且与母亲一起留守的儿童心理健康情况最差。为了进一步探究家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响,本文选取1000名小学生进行研究,报告如下: 1资料与方法 1.1 一般资料

从我国某省随机抽取3个市,选择市内农村小学共计10所,调查1000名学生。其中留守儿童500名,男287名、女213名;年龄6—12岁,平均(9.5±2.2)岁。非留守儿童500名,男276名、女234名;年龄6—13岁,平均(9.2±2.5)岁。两组儿童的性别、年龄差异不大,无统计学意义(P>0.05),可以研究比较。 1.2 研究方法

(1)利用MHT量表评估儿童的心理健康情况,包括学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、冲动倾向、恐怖倾向、身体症状等条目,得分越高代表心理健康越差[2]。(2)利用EMBU量表评估家庭教养方式对儿童心理健康的影响,包括父亲教养、母亲教养、看护人教养三种形式。

1.3 统计学方法

借助于SPSS18.0软件包,计数类资料用(n,%)表示、χ2检验;计量类资料用(x±s)表示、t检验;并对影响因素进行回归分析。P 2结果

2.1 儿童心理健康的评分结果

留守儿童的心理健康评分高于非留守儿童,说明心理健康水平差,差异有统计学意义(P 2.2家庭教养方式对留守儿童心理健康影响的回归分析

不同家庭教养方式对留守儿童的心理健康影响不同,支持温暖具有正性影响,拒绝惩罚和溺爱保护具有负性影响。见表2。 3讨论

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心理健康是儿童健康成长的基础和保障,相比于普通儿童,留守儿童的心理健康水平较差,主要体现在亲社会行为、同伴交往行为两个方面,伴有较强的孤独、焦虑、抑郁感。已有的研究证实[4],家庭因素中对于儿童心理健康的影响,包括家庭结构、家庭功能、家庭气氛、教养方式、社会经济地位等,其中教养方式的影响最为明显。

本次研究选择1000名小学儿童,其中留守儿童、非留守儿童各500名,结果显示留守儿童的心理健康评分高,对比差异显著,说明心理健康水平差。在家庭教养方式上,第一,父辈和隔代看护的留守儿童中,看护人的支持温暖、拒绝惩罚、溺爱保护均会对心理健康造成影响。其中,采用支持温暖的形式,有利于儿童心理健康发展;采用拒绝惩罚或溺爱保护的形式,则会造成负面影响,教育活动往往出力不讨好。第二,在不同的教养行为方式上,父母的温暖理解对儿童的心理健康是正性影响;父母的拒绝教养方式,则会对儿童的心理健康产生负性影响。第三,不同教养行为的影响,还应该分析儿童的留守类型[5]。以父亲干涉为例,对于隔代看护的儿童具有积极作用,对于单亲看护的儿童具有消极作用。以父亲惩罚、母亲偏爱为例,本来属于消极的教养方式,但对于父辈看护、单亲看护的儿童而言,却会产生积极的影响。

综上,留守经历会对儿童心理健康产生不利影响,家庭教养中应采用支持温暖方式,避免拒绝惩罚和溺爱保护方式。 參考文献:

[1] 黄艳苹,李玲.家庭教养方式对留守儿童心理健康的影响[J].保健医学研究与实践,2012,09(2):31-34.

[2] 阮景景.农村留守儿童心理健康教育初探[J].未来英才,2017,(12):185.

[3] 胡水清.对忽视型家庭教养方式的留守儿童的教育探讨——由三个案例分析谈起[J].中小学心理健康教育,2017,(22):54-59,63.

[4] 陆月平.浅谈\隔代教育\对农村留守儿童心理带来的影响[J].都市家教(上半月),2017,(5):243.