内容发布更新时间 : 2024/5/5 7:07:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学《科学》实验报告单

（ 年级） 年 期 实验内容 演示实验：制作印迹化石模型 实验器材 有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶 1、将黏土擀平。 2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。 实验步骤 3、把印有印迹的黏土模型晾干。 实验现象 晾干的模型上留下了动、植物的印子。 实验结论 化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。 实验时间 实验人

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小学《科学》实验报告单

（ 年级） 年 期 实验内容 演示实验：做个生态瓶 实验器材 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本 （1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。 （2）装入半瓶自然水域的水。 实验步骤 （3）往瓶里种上自己准备的水草。 （4）再放入小动物。 （5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 实验现象 各种动植物正常生活 实验结论 我认为生态瓶内的生物生活良好 实验时间 实验人 2 / 8

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（ 年级） 年 期 实验内容 演示实验：制作火箭及其“发射器” 实验器材 纸杯、直尺、水彩笔、橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管等 1、一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处，橡皮筋稍稍绷紧； 2、从一根吸管剪去3厘米，与另外两根扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间； 3、在其中一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号； 发射“火箭”，研究橡皮筋拉伸的能量与发射的高度之间的关系。 橡皮筋拉伸长度 高度1 高度2 高度3 高度4 实验步骤 平均高度 实验现象 “火箭”发射高度 2厘米 4厘米 6厘米 实验结论 橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高 实验时间 实验人

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（ 年级） 年 期 实验内容 分组实验：模拟研究仙人掌刺的作用 实验器材 三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布 1、 把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台实验步骤 前 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度 实验现象 平铺的最干，蜡纸包的最湿。 仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的实验结论 储存水分 实验时间 实验人

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（ 年级） 年 期 实验内容 分组实验：制作“火箭”及其“发射器” 实验器材 火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计等 1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是“发射器”。 2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。 3、在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。这就是“火箭”发射器 4、一只手抓住“发射器”，把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，让“火箭”能笔直地往空中射去。 利用这套装置，研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”实验步骤 发射高度的关系。 “火箭”发射高度 橡皮筋拉伸 高度（米） 的长度（厘米） 1 高度2 高度3 高度4 平均高度 2厘米 4厘米 1.5 2.5 1.4 2.4 1.6 2.3 1.5 2.4 实验现象 实验结论 实验时间 实验人 橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高 能量大，物体的运动越大。 5 / 8