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2016三年级语文上册第三单元集体备课教

案

2016三年级语文上册第三单元集体备课教案 课题 13、花钟 学习目标

1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 学习重点

学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 学习难点

难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 课前准备 教师

演示文稿、各种花盛开时间表、课件

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学生

学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。 学习过程 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 备注

一、交流激趣，存疑导入。 二、熟读课文，初步释疑。 三、探究课文，感情朗读。 四、书写指导。 五、课堂练习。

1．同学们,你们看了课题以后,心中有什么问题吗? 2．一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟吗?让我们走进花钟这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧!

（板书：花） 2、交流搜集的资料

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3、评价学生交流资料的情况，评选观察好的为观察小能手。

4、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。 二、熟读课文，初步释疑。

1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？

2、交流自己读的过程。 3、请学生读1、2两段。 4、评议。

5、余下一段同桌读。

6、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟）

7、你觉得他的做法如何？你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？教师有意识地进行表扬。 8、读了课文你还知道些什么？ 出示填空：我知道

9、你认为课文哪部分让你很感兴趣？ 三、探究课文，感情朗读 如：学生选择第一自然段。

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