内容发布更新时间 : 2024/11/18 21:36:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

简 明 信 息 学科：语文 课型：新授课 年级：八年级 课题：古诗苑漫步（第三单元综合性学习） 授课时间： 月 日 星期 班级： 姓名： 帮扶： 教学内容探究与预见性问题 执笔人：杨娟 授课人： 审稿人： 学生预习反思 教师二次备课 【学习目标】 1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌； 2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色； 3.激励参与意识和创新精神，能借助诗歌抒发真情实感，濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高参与者的文学综合素养。 学习过程： 【新课导入】 中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中， 下面安排了三次活动，任选一项完成。 1. 声情并茂诵古诗 (1)选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音展播；也可举办现场诗歌朗诵会，评委评比。 (2)收集古诗词改编的歌，如《明月几时有》、《烟花三月》等，全班学唱；也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。 2. 别出心裁品古诗 (1)选择一首自己喜欢的诗，写一篇赏析文章，简介这首诗的作者、风格、意境、语言等方面的特点。 (2)古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》。引导学生自选

古诗，充分发挥联想和想像，给所选古诗配上插画。 (3)以古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。 3. 分门别类辑古诗 以“古诗中的”为题，引导大家围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如： 古诗中的离情别绪： 古诗中的春夏秋冬： 古诗中的风花雪月： 古诗中的山水风光： 古诗中的名胜古迹： 古诗中的豪情壮志： 古诗中的怀旧： 古诗中的故事： 古诗中的哲理： 古诗中的典故： 古诗中的梦： …… 可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。 课堂学以致用 题一：请仿照例句，用诗的语言来阐释友谊。 友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，友谊是“ ”的 ，友谊是“ ”的 ，友谊是“ ”的 。 题二：仔细看图，分别回答问题。

图1：你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？ 图2：这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？ 图3：图中的老翁在干什么？你能写出表达这一情景的相应诗句吗？