内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:33:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

16-8=8

10-8=2

20+8=28 26+2=28

第三课时

教学内容 ：求一个数比另一个数多几的问题

教学目标 ：

1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。

2、通过操作，培养学生的动手操作能力。

3、初步培养分析推理能力。

教具准备 ：挂图

教学过程 ：

一、组织教学，创设情境：

1、请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍 6 下。

根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？ （我们比老师多拍了几下？）

你知道吗？（我们比老师多拍了

2 下，因为 6 比 4 多 2，列式： 6-4=2 老师和小朋友一共拍了几下？（

6+4=10）

小朋友提的问题都很好，今天我们就来研究第一和第二种情况。

2、摆一摆：

请小朋友第一行摆

5 个圆，第二行摆 5 个三角形。摆完后，你看到了什么？想说什么？

（圆和三角形同样多。 ）

3、请小朋友继续摆，第一行

5 个圆，第二行摆 7 个三角形，看着你摆的图，谁能提出问题？

4、今天我们就来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题。

（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。

）

二、探究新知

例 3、小雪比小磊多得几朵？（ 1）学生动手操作

（ 2）讨论思考三个问题

谁和谁比 谁得多 谁得少 多的分成几部分，是哪几部分。

（ 3）学生回答 （ 4）根据我们推理过程，思考怎样列式。

12-8=4 （朵）

例 4、小磊比小雪少几朵

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（ 1）学生动手操作

（ 2）讨论：谁比谁多，谁比谁少，多的怎么分，反馈结果

（ 3）用数学方法列式解答

12-8=4

（朵）

求一个数比另一个少

（ 4）比较例 3、例 4 都是相差多少？求一个数比另一个多几就是用大数减小数求差，

几也就是用较大数减去小数，求两数差。

三、课堂作业设计

1、电视

冰箱

48台

30 台

电视比冰箱多几台？

2、女生 9 人、男生 7 人，

女生比男生多几人？

3、、练习十三第 1 题、 2、 4

小芳跳 40 下

小清跳 46 下

小清比小芳多跳了多少下？

46-40=6 （下）

四、思维训练

同学擦椅子，先擦

16 把，还剩 30 把，又擦 10 把，还剩多少把？

五、课堂小结：

这节课我们大家一起研究了求一个数比另一个数多几的问题，如何解决这样的问题，如何解决这

样的问题，我们来看一首儿歌，两数比大小先把大数找，大数分成两部分，去换同样多，多几就知道。同理少几也是一样。

板书设计 ：

求一个数比另一个数多几的问题

小磊 8 朵

小雪 12 朵 小雪比小磊多几朵？

12-8=4 （朵）

答：小雪比小磊多

4 朵

小磊 8 朵

小雪 12 朵

小雪比小磊少几朵？

12-8=4 （朵）

答：小雪比小磊少

4 朵

第4课时

教学内容 ：求一个数比另一个数多（少）几的问题

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教学目标 ：

1、进一步掌握“求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几”问题的分析方法，能正确解

答这两个问题。

2 、进行发散思维训练，初步培养学生的创新能力。

3、激发学生的学习兴趣，使学生爱数学。

教学重点 ：会分析“求一个数比另一数多（少）几的问题

教学难点 ：能正确解答求两数相差多少的问题。

教具准备 ：口算练习卡

教学过程 ：

一、 基本练习

1、 口算练习

24+7= 70-50= 99-80= 32-7= 60+30= 25+8= 56+40=

39-4= 81+7=

4+62= 42+30= 50+21=

78-40= 70+35=

2、填空

50比 40多（ ） 50-40=10 36 比 20 多（ ） 36-20=16 8比10少（

）

10-8=2

60

比 90 少（

）

90-60=30

二、 综合练习 1、出示统计表

鸭 鹅 鸡

只数

30

20

45

（ 1） 从表中你知道哪些信息？ （ 2） 学生独立解答

鹅比鸭少多少只？鸡比鸭多多少只？

（ 3）反馈结果： 30-20=10 （只） 45-30=15 （只）

（ 4）你还能提什么问题？

2、第 11 题：小黑猫吃 16 条，小黄猫吃 20 条，小花猫吃 8 条，根据这些信息能提什么问题？

3、练习十三： 10— 14 题 四、思维训练

下面每个（

）里可以填什么数

40+50﹥（ ）

60+

（ ）﹤ 65

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五、课堂小结

我们学习的“求一个数比另一个数多几”的问题和“求一个数比另一个数少几”的问题，都是在求两

数相差多少。分析过程是一样的，解题方法也是一样，都是用大数减小数，求两数相差多少？

板书设计：

求一个数比另一个数多（少）几的问题

鸭

只数

30

鹅 20

30-20=10 （只） 45-30=15 （只）

鸡 45

鹅比鸭少多少只？ 鸡比鸭多多少只？

整理和复习

第一课时

教学内容 ：整理和复习

教学目标 ：

1、 对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方

法。

的计算方法， 加深学

2、使学生进一步掌握 100 以内整十数加、 减整十数与两位数减一位数和整十数

生对其计算方法的理解。

教学重点 ：使学生进一步掌握

100 以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十 数的计算方法。

教学难点 ：加深学生对其计算方法的理解。

教具准备 ：口算卡片，

教学过程 ：

一、分类整理：

出示一组口算卡片

25+8

39+40 21+6

36+7 42+3

59+2

47+30

50+16

小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿

意来试一试？

可能会出现下面两种情况：

1、 25+8 2、 21+6

21+6 42+3

25+8

36+7 59+2 36+7

42+3 59+2

50+16 50+16

39+40 39+40

37+40 47+30

告诉小朋友你为什么会这么分呀？

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（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加）

，两位数加整十数。 ）

二、计算各题，总结计算方法：

这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？

总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。

（请学生说算法）

三、练习：

这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）

每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成

（小组活动）

四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）

五、小结：

这节课我们一起回忆了

100 以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。

板书设计 ：

整理和复习

两痊数加整十数

加法

两位数加一位数 不进位 100 以内的加法和减法

进位

减法

两位数减整十数 两位数减一位数

不退位 退位

第二课时

教学内容 ：整理和复习

教学目标 ： 1、进一步掌握求“两位数相差”问题的分析方法和解题思路。

2、对学生进行发散思维训练、培养学生灵活应用知识的能力。

3、培养学生善于思考、爱提问题的良好学习习惯。

教学重点 ：正确解答求两数相并多少的问题。 教学难点 ：根据所给条件，提出不同的问题

教学具准备 ：小黑板

教学过程 ：

一、 基本练习

1、 计算下面各题，看谁算得又对又快。

48-5= 36+40= 46+4= 62+7= 64-8= 20+50= 35+9=

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