内容发布更新时间 : 2024/11/6 7:25:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框《和朋友在一起》教学设计

【教学目标】

1、情感态度、价值观目标：

意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。 2、知识与能力目标：

了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题；知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。 3、过程与方法目标：

运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。 【教学重点难点】

重点：意识到朋友对自己有很大的影响，懂得朋友的重要性。 难点：正确理解朋友对自己的影响及朋友的重要性，从而知道谨慎交友，珍惜良友。 【教学准备】

教师准备：搜集关于友谊重要性的视频、图片及故事，制作课件。

学生准备：采访身边的人对友谊的看法与认识；回想自己不同时间段结交的朋友及其对自己产生的影响。 【教学过程】

一、创设情境，引入主题 活动一：观看视频，谈感想

播放视频《友谊不败》。看了这段视频，你想起了什么？想说什么？学生自由发言：如想起了小学时的朋友，想起了和朋友在一起的美好时光，想起了毕业时和朋友分别时的场景、悲伤，等等，再如想对朋友说，“虽然我们分开了，但我们的友谊会常在。”“我很想念你，希望你天天开心”……

教师根据学生的表达导入新课。如：看来同学们都很想念自己小学时的朋友，那么同学们来到新的学校希望交到新的朋友吗？你找到新的朋友了吗？这些朋友会对我们产生什么样的影响呢？友谊对我们有什么重要性？今天我们就来一起学习第四课第一框和朋友在一起。 二、自主读文，自主探究，合作交流

请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。 三、情感体验，汇报交流 活动一 ：故事评说

教师：看了友谊不败的这段视频，请你描述一下朋友是什么样的人？如：朋友就是天天贬损你却不允许别人说你不好的人……

学生交流上述问题。

教师：根据你对朋友的描述，想一想，朋友一定是我们的同龄人吗？你的朋友多数是哪类人呢？

学生交流：不一定是同龄人，也可能是父母，老师，长辈，也可能是其他人。

教师：下面我们做这样一个小调查活动，我说调查问题及选项，你举手选择，赞同就举手，不赞同就不举手。 1、快乐的事，你最愿意与谁分享？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 2、心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 3、遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 4、你最愿意与谁一起外出游玩？ ①父母 ②老师 ③同伴 ④其他人 教师：你更多地选择了谁？这说明了什么？ 学生交流。

教师补充：当我们遇到高兴的事、伤心的事、遇到困难、心中有了小秘密的时候，我们更愿意与同学、朋友分享，更愿意寻求他们的帮助，更愿意和他们一起游玩、娱乐。这说明伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。