内容发布更新时间 : 2024/6/18 0:30:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

杭后六中七年级 历史 科目课堂教学设计

课题 1.隋朝的统一与灭亡 时间 教师 二次备课 相关课程标准内容： 知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通。解读隋朝开创了国家再度统一的新局面，为后世的繁荣奠定了基础，并分析隋朝灭亡的原因。 教材内容/学情分析： 本课主要学习四部分内容：隋朝的统一；开通大运河；开创科举取士制度；隋朝的灭亡。四部分内容以隋朝的兴衰为主要线索，中间插入隋朝所做的两件大事：科举制度的开创和大运河的开通。学习这四部分，首先要了解隋朝建立的前后中国分裂与统一的历史状况及选官制度的发展变化。 学习目标： 1、能了解隋朝的“大一统”，列举隋朝的制度创新 2、能说明并评论科举制的创立和大运河开通的过程和意义 3、能掌握隋朝灭亡的原因 教学重点难点： 重点：隋朝的统一；隋朝大运河；科举制度 难点：科举制度的创立 教学环节 教学内容 教学策略 预设时间 一、导课 以隋炀帝游江南观琼花的故事，引出隋朝开凿大运河的史实。并出示问题：隋炀帝是怎样的君主？开凿大运河的目的究竟是什么？大运河的历史意义是什么？ 二、新授 1、出示学习目标 2、自学思考题出示，学生6分钟自学 （1）隋朝建立的时间、建立者、都城。 （2）隋文帝实行了哪些措施来巩固统治？ （3）结合地图判断大运河走向，隋朝开通大运河的目的，经过哪些城教学市，大运河的开通有何作用？ 过程（4）科举制的诞生与哪位皇帝有关？诞生的标志是什么？它的创立有设计 何影响？ （5）隋朝亡于哪位皇帝？隋朝灭亡的根本原因和直接原因？ 3、小组展示学习成果，教师点拨 4、讲解重难点知识并课后拓展： 隋炀帝下江南的规模概况；科举制度诞生的背景：举孝廉、九品中正制、察举；对比隋朝和秦朝有何相似之处 5、课堂小结 见板书设计 6.巩固练习 1.继秦汉之后中国又一次实现统一是在 （ ） A.581年杨坚 B.589年杨坚 C.605年杨广 D.618年杨广 2.隋朝大运河的主要作用是（ ） A.巩固了隋朝的统治 B.方便了隋炀帝下江南 C.促进了南北经济的交流 D.加速了隋朝的灭亡 3、最早用分科考试办法选拔官员是在（ ） A、魏晋时期 B、隋朝时期 C、唐朝初期 D、唐朝中期 4.隋朝的历史作用是（ ） ①结束了长期分裂的局面 ②促进了南北经济和文化交流 ③为唐朝的繁荣奠定了基础 ④承上启下继往开来 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 板书设计及课堂小结： 隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的统一 二、开通大运河 三、开创科举取士制度 四、隋朝的灭亡 教学反思: