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教师学期备课

2010——2011学年度第一学期 年 班 教 者 学 科 一年 项 目 班级人数 授课节数 作业批次 语文 听课节数 27 上学期教学质量基础 本学期教学质量目标 20 学生年龄参差不齐，基础也良莠不齐，识字量较少，书写随意，不规范，个别学生没有良好的读书写字以及学习的习惯。 本学期打算以拼音教学和识字教学作为重点，提高学生的识字量，纠正不正确的读书写字的习惯，帮助学生养成良好的学习习惯。 本册教材采用多种方式体现了语文学科的综合性，以便儿童受到比较全面的语文启蒙教育，汉语拼音、识教材分析 字、阅读、口语交际的编排都注意遵循儿童学习语文的规律，教材的各个部分体现了主动学、玩中学的编排意图。 学会汉语拼音，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母及音节，并能借助拼音识字，掌握汉字的基本笔画，本册教学目标 能按笔顺规则书写，字写得正确端正，能用普通话正确、流利地朗读课文，能与别人交谈，态度自然大方，有礼 貌。 任务：1、课本首先安排了“入学教育”，分别为：我们爱学校、语文大课堂、写字读书的姿势 2、本册咋入学教育后安排了5课“拼音与本学期教 学任务及 重难点 识字”的教学内容 3、本册书共设五个主题单元，分成“阅读”“你说我说”“语文七色光”三个板块，阅读部分包括阅读课文10篇，快乐读书屋阅读材料7篇，2个识字。 重难点：拼音教学和识字、写字 加强学生基础知识的掌握，做到常测验，勤检 本学期提高 查，夯实基础，教学中不把知识教死，发挥学生的教学质量的具体措施 创造精神，使学生对知识能举一反三，灵活掌握。 计划探索 的教学方法 小组合作交流及自主探究 课上多提问，课下多辅导； 分层次布置作业， 取得家长的支持和理解。 提高学困 生的措施 总课时 的安排 70课时

语文 科第（ 一 ）单元备课及学时备课 单元 知识点 单元教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 德育目 标 认识汉语拼音的重要性，学习23个声母，读准字母的读音，并能正确书写，学会6个单韵母的音、形、四声和书写，学会23个声母与单韵母相拼的音节 培养学生的观察能力、口语表达能力、书写能力、及音节的拼读能力 使学生对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习热情，对学生进行爱自然等方面的教育 拼音教学、识字教学 单 元 教 学 重 点 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。