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小学语文S版六年级上册26《将相和》优质课教案省级比

赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1、学会本课生字词,理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文。

3、抓人物语文特点感受人物品质,懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 2学情分析

课文分析:本单元主题是名著之旅,主要通过各种历史人物感受到中华文明几千年中伟大人物的品质。在这个过程中也要体会人物的描写,本课是从语文特色反映人物性格品质。所以设计中主要是孩子慢慢体会感悟,从“读”中更能体会语言特点反映出来的任务品质。 学生分析:本班学生爱发言,愿表现。酷爱历史文化,所以本课课文的小组合作探究涉及的两个人物孩子们可以随之引申,也可以把自己对于历史人物职位不同的特点读出来从而感受到人物品质,那么就能成功解决本课重难点了。 3重点难点

重点:深入品析人物语言特色,感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。难点:懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。 4教学过程

4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入

科学训练:定点凝视,横向快速移动训练。增强学生课堂注意力。 新课导入:在五千年的文化历史长河中,有很多名篇巨著,《史记》就是其中一篇。今天让我们来学一片选自《史记》的文章,齐读课题“将相和”。(这时播放大屏幕课题的幻灯片)学生伸出手指跟老师一起书写课题。

活动2【导入】回顾旧知

在单元导读课中我们对本单元“名著之旅”的文章有了初步的认识,那么先测试大家对字词的掌握情况。(进行词语闪示训练)回到课文,本单元写了几个小故事?在板书中一起与孩子回顾讲了:完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个故事。 活动3【讲授】合作探究汇报

细读文章2-18段思考:你喜欢哪个人物?为什么?学法小提示:批注 重点词句、品析 人物品质、朗读 读出感情。现在自己批注,在小组讨论。

小组汇报:孩子们起初会抓住人物动作、语言。心理等描写感受到了蔺相如的勇敢机智,廉颇的知错就改。但是随着汇报,会慢慢的转成主要从不同的故事中不同的地方的语言描写感受人物品质从而喜欢这个人物。小组汇报时有初读-评价 改读-精读-齐读的过度。从语气,语言特点感受到人物性格品质。从而解决了重难点。

活动4【讲授】拓展阅读

我们认识了两个伟大的历史人物喜欢了他们,现在让我们来认识另一个伟大的人物-诸葛亮。读主题丛书《诸葛亮舌战群儒》8-18段,那个历史人物让你印象深刻?为什么?注意学法小提示。接着是学生谈个人的理解,也是抓住了语言特点感受了不同人物的性格品质,从而对这个人印象深刻。再汇报中读出了自己的理解,加深了对一课这一得“语言特点展示人物性格品质”。 活动5【活动】拓展训练

把“负荆请罪”续编下去,并练一练演一演。在这个过程中把自己认识的两个主人公的品质加到语言特色描写中,又加深了一得。