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2013-2014学年度 “双语”教育教学推进情况

工作汇报材料

推进“双语”教学，提高办学质量

夏镇牙力古孜铁热克小学

2013年12月23日

推进“双语”教学，提高办学质量

夏镇牙力古孜铁热克小学推进“双语”教学工作汇报材料 近年来，在各级党委、政府、教育行政部门的关心指导下，我校发生了翻天覆地的变化，办学条件得到明显改观、教学质量逐年提升。下面就我校近年来推进“双语”教学工作中采取的措施、办法以及落实情况和取得的成绩，向各位领导和专家作简要汇报，并恳请各位领导、专家给予批评与指导。 一、学校基本情况

夏镇牙力古孜铁热克小创办于1957年，各级政府先后为我校的基础设施建设投入了2000多万元的资金。学校总占地面积48486平方米，目前拥有400米运动场及三栋教学楼、食堂，锅炉房等，总建筑面积8606平方米。校园整洁，环境优美。

学校现有教学班14个（其中双语教学班有10个，普通班4个），学生共518名（其中双语班学生有352名，占学生总数的68%：普通班学生166名，占学生总数的32%）。在编教职工有33人（其中双语岗位教师数29名，普通班教师数4名），其中少数民族教师30名，汉族教师3名（其中专任教师参加过自治区级双语培训的教师有1名；

地区级2名，市级6名，参加培训的双语教师占专任教师的27%。目前取得MHK等级的教师有1名。）

二、双语教学的组织、实施与推进情况：

（一）成立双语教学领导机构，形成双语教学推进工作体系。

为了贯彻落实自治区政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和市双语教学工作的有关文件精神，我校成立了以校长任组长，学校相关职能处室负责人为组员的“双语”教学领导小组。并配备一名师德良好、业务较强、汉语水平较高的双语工作教研员，协助教务处进行 “双语”教学工作管理。领导小组分工合理，团结合作，发扬团队精神，保证了双语教学的顺利推进。

（二）出台方案，制定制度，形成双语教学工作的有效机制。

为迅速提升广大教师“双语”教学的教育理念，拓宽视野，提高“双语”教学业务素质，使“双语”教学得以扎实有效的开展，我校制定了《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案》、《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案双语教学工作制度》《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案双语教学奖励制度》、《夏镇牙力古孜铁热克双语教学实施方案双语教学具体实施措施》等操作性较强的管理制度和相应的保障措施，在加强制度管理的同时还起到了激励引导作用。 （三）严格执行双语教学课程计划，狠抓教学管理。

根据 “双语”教学工作推进进度，我校在小学一年级开设了授汉语语文学科的“双语班”，目前我校小学阶段有10个“双语班”，

汉语、数学均用双语授课。这对推动我乡民族教育教学工作的改革，提高民族教育教学水平起到了重要的作用。

（四）加强师资队伍培训，保证双语教学工作有效推进。

师资队伍是推进双语教学最基本的保障。我校采取外派培训和校本培训相结合，集中培训和教学自学相结合的培训方式，以提高汉语授课能力为重点，对全体教师进行双语教学强化培训。

1、做好教师的“双语”培训工作。我校克服专任教师短缺的困难，每一学年均选派不同学科的“双语”专任教师参加市“双语”教师培训，截止目前2名教师已参加完自治区举办的汉语培训，12名教师已参加完喀什市举办的教材教法培训，结业后回校担任“双语”教学工作。现有2人正在参加双语培训。对外派培训教师明确要求培训期间必须严格遵守培训作息时间，培训期间考勤与本人年终考评挂钩，学校领导还定期到培训学校了解双语培训教师的学习和生活状况，督促他们迅速提高双语教学业务素质。

2、积极开展“双语”校本培训工作，对45岁以下的教师进行全员汉语培训，制定了培训计划和授课时间，由我校汉语教师负责授课，并定期测试。学校多次召开专题会议，动员教师们在完成本职工作的同时，加强汉语学习，边工作，边学习，工作学习两不误，时刻不放松汉语学习。同时采取了多种方式为教师创造学习汉语的条件，如给各教研组订阅汉语教学杂志、组织教师个人订阅汉语报刊杂志，通过读报活动，提高教师的汉语水平，开阔教师的视野。