内容发布更新时间 : 2024/12/23 14:44:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
容仪表、言谈举止等细节。请学生对照“求职面试礼仪自我检视清单”检视自我,使学生懂得给面试考官留下美好第一印象的重要性。
(2)理解马克·吐温的名言“一个人可以犯几个可以改正的错误,但不能有失礼的行为”,强调求职面试礼仪的重要性。
3、职场礼仪──职业成功的助力。 (1)了解和遵守职场基本礼仪的必要性。 (2)打造职业形象的要求及其作用、意义。 教师活动:
(1) 探究活动三:职业礼仪若干招
首先引导学生阅读教材第21页活动框文字材料,弄清“最不礼貌的工作习惯”有哪些,让学生谈谈感受。然后阅读教材第21页“链接·牵着职场幸福走──职业礼仪若干招”后,要求学生掌握职场工作礼仪及具体要求,同时结合现在学生普遍持有手机现象,提醒学生把握好接打电话的时间和场合等问题,懂得职业成功需要职场礼仪助推。
(2)探究活动四:相同的起点,不同的发展轨迹。
组织学生阅读教材第21页案例,思考小殷的“成”和小冷的“失”各在何处?对我们有何启示?你准备怎样打造自己的职业形象?在学生讨论基础上引导学生阅读教材第23页两个“链接”,归纳出职业形象的内涵,明确打造职业形象,展示良好内在品德,有助于实现自己的职业理想,而这一切,需要从现在做起,践行职业礼仪。
总结归纳:
在学生归纳基础上,强调要遵从职业礼仪,加强内在品德修养,践行职业礼仪,展示职业风采,实现职业理想。
板书设计:
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(二)礼仪为职业添彩 1、促进企业和谐──增强凝聚力 (1)讲究职业礼仪的作用。 (2)自觉遵守职业礼仪的意义。 教师活动:
(1)探究活动五:公司高管列队,躬身笑迎员工上班。
组织学生阅读教材第24页活动框中描述的情景,引导学生感受企业内部讲究职业礼仪的和谐氛围。提出三个观点的要点及问题:你赞成哪一种观点?为什么?谈谈自己的看法。
(2)强化认识:理解洛克名言“礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感”,进一步阐明遵守职业礼仪的意义和作用。
2、树立企业形象——提升竞争力
(1)良好的企业形象为企业间的合作、企业的发展奠定良好的基础 (2)员工的良好形象是企业形象的最好代言。 (3)职业生涯中遵守职业礼仪的作用。
教师活动:
(1)探究活动六:中方公司成功接盘。
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先请学生阅读教材第25页活动框中的文字,再请一到两位学生指出谈判代表形象及谈判策略的细节。然后设问:中方公司凭借什么以低价成功接盘?给我们什么启示?讨论过程中引入荀子的名言“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”,在讨论基础上使学生进一步明确市场竞争中良好企业形象的作用——树立企业形象能提升竞争力。
(2)探究活动七:员工职业形象与企业形象
组织学生仔细阅读教材第26页“链接”,指出:不同的形象、不同的结果说明了什么?在此基础上引导学生明确员工职业形象与企业形象的关系——员工的良好形象是企业形象的最好代言。
(3)探究活动八:他们为企业带来了更多的用户
引导学生认真阅读教材第27页的活动框文字和“链接”,提出问题:他们为什么会给企业带来更多的用户?说说职业礼仪在其中所起的作用。这两个案例给我们什么启示?引导学生展开热烈讨论。
在学生讨论的基础上,进行归纳,说明员工良好形象会给企业带来社会效益和经济效益,促进企业发展。着重强调要求学生注重个人仪容仪表,从小事做起,从自我做起,遵守职场礼仪,以立足社会和行业、成就自我。
板书设计:
总结归纳:
在学生归纳基础上,强调要求学生应注重道德和礼仪修养,以使自己将来在职业岗位上
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自觉遵守职业礼仪,践行职业礼仪,借助礼仪的翅膀在职业的航程中飞得更稳、更高。
三、课堂小结:
四、课后作业:1、预习第三课
2、《学习指导》练习题
教师备课教案
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年 月 日 星期
授课题目 教学目的 及 要 求 第三课 感受道德之美 授课时数 2 使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义,了解公民道德和职业道德基本规范。 教学重点 及 难 点 1、社会公德的基本规范 2、家庭道德的基本规范 提 问 内 容 教学方法 提问上节课所讲内容 课堂讲授,探究活动 教具及参考书 教师教学用书 授课内容:见教案
第三课 感受道德之美
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