内容发布更新时间 : 2024/11/16 18:10:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学音乐人教版三年级下册第三单元《（欣赏）歌唱二小放牛郎》优

质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1、情感目标:激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。 2、能力目标:小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。 3、知识目标:能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象。

2学情分析

三年级的孩子在音乐的感受和表现上:能够听辨不同情绪的音乐,在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的表演作出简单的评价。

3重点难点

1、重点:欣赏《歌唱二小放牛郎》,并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。 2、难点:分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】情境导入

同学们,你们喜欢看革命英雄人物的故事片吗?今天,老师给大家带来一段,让我们一起来看吧!(播放视频)影片把我们带入了战火纷飞的年代,当年涌现出许许多多的英雄。还有一位小英雄,他没有上过前线打鬼子,但同样消灭了敌人,大家想知道他是谁吗?下面我们就请多媒体播放器来告诉到家,你们听听这个小英雄究竟是谁?他又是怎样消灭鬼子的呢?(播放音乐) 活动2【讲授】欣赏歌曲

(一)今天我们就来学习第三单元第四课《歌唱二小放牛郎》,刚才同学们通过听音乐和对歌词的理解就能说出大概的故事情节,这个就是我们今天要学的一种新的音乐体裁:叙事歌曲。 (二)带着问题分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

1、欣赏第一段,烘托了一个怎样的气氛?速度和力度怎样? 生:宁静的气氛,中速,中强

2、欣赏二、三段

师:谁能告诉老师,二小他干什么去了? 生:(被敌人抓去带路了)

3、让我们一起走进1942年9月16日的那天早上,请看故事的第一部分,“敌人进村”、“二小被抓”,歌曲演唱到这里,气氛紧张起来了,演唱的速度和力度是怎样变化的呢? 生:速度稍快,力度稍强 3、欣赏第四段

师:如果你是王二小,被敌人抓去带路的话,你会怎么走?让我们一起来听听,二小又是怎样做的?

师:二小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈,四周乒乒乓乓响起了枪炮,真是大快人心啊!

4、歌曲的这一部分,气氛发生了什么变化,演唱的速度和力度又发生了怎样变化的呢? 生:故事情节发展到高潮,速度更快,力度更强 5、欣赏第五、六、七段。

师:二小牺牲了,人们的心情变得怎么样了?那是用什么样的速度和力度来演唱的呢? 生:心情愤恨,悲痛,回原速,力度中强

6、歌曲浓郁的民歌风格的旋律,像阵阵清风传送着一个动人的故事,放牛娃王二小以自己勇敢和机智,把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈,使我们的老乡和干部得到了安全,敌人受到了惩罚,而我们的小英雄却献出了自己的生命。让我们怀着对小英雄怀念和崇敬的心情完整地欣赏一遍《歌唱二小放牛郎》。 活动3【活动】学唱歌曲

师:伴随着熟悉的旋律,我想同学们应该差不多都会唱了吧,下面我们就跟着琴试着把这首歌曲唱一唱,在唱的过程中注意每一段情感的变化。 活动4【活动】表现歌曲

师:除了用歌曲来讲述故事外,还可以用朗诵、绘画、舞蹈、小品、电影等多种表现形式。下面呢,请同学们欣赏一段歌唱二小放牛郎改编的音乐剧,看看剧中又是怎样用舞蹈动作来表现歌曲的。(播放视频)

师:课后我们可以以小组为单位,自行创编舞蹈动作进行表演。