内容发布更新时间 : 2024/5/9 13:45:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
20．学完《虽有嘉肴》后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)阅读古诗，完成题目。(8分)
①
酬李穆见寄 刘长卿
②
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。
③
欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
【注】①李穆：作者的女婿。②赊：遥远。③柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作者所住的茅屋。 21．下列说法有误的一项是( )(2分)
A．一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。 B．前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。 C．三、四句中的“迎”“满”两字应重读。
D．三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。
22．和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23．三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、习作展示(50分)
24．请从下面作文题目中任选一个，按要求及提示写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外，严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(1)请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。
(2)阅读下面文字，请以“绽放”为话题自拟题目作文。
绽放是一种生命状态。痛苦中的坚强，是意志的绽放；成功后的笑脸，是收获的绽放；奶奶脸上的皱纹，是年轮的绽放；你笔下一道道攻克的难题，是智慧的绽放；花开是绽放，带给空气缕缕清香；关怀是绽放，生活洒满阳光；超越是绽放，前进路上充满希望……
答案
第四单元检测卷
1．D(A.qiánɡ—qiǎnɡ；B.miàn—miǎn，错—措；C.yín—yínɡ)
2．C(分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。这里形容蓝光被大气散射得七零八落的样子不合适) 3．A(B.书名号应改为引号；C.第一个句号改为问号；D.第三个逗号改为顿号) 4．A(主语是“浮桥河国家湿地公园”)
5．(1)“大败”改为“大胜”或“击败” (2)“首次”或“第一次”任意删去一个 (3)“强大的”与“前所未有的”互换位置
6．示例一：倾听是划破夜幕的流星 能给人们带来希望 示例二：倾听是一朵不败的花 能绽放出生命之蕊 7．(1)鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 (2)故人不独亲其亲 壮有所用 (3)世有伯乐 然后有千里马 (4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
8．(1)示例：漫画说明勇于创新创业，便可以大展身手。(2)示例：话身边创新达人 讲名人创业故事 9．是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等等。
10．每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。
11．示例：①为人们提供大量的资讯；②改变人们的学习方式、沟通方式；③提高人们的工作效率；④提供了新的娱乐方式。(不设统一答案)
12．是一个乐观，好奇心强，勇于挑战，富有爱心，有强烈的社会责任感，对未来充满信心的人。
13．①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育)②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。
14．示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。 15．结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。 16．名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。(能体现学生良好教养的示例即可)
17．(1)即使 (2)味美 (3)好 (4)同“敩”，教导 18．B
19．(1)所以学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会知道自己有不理解的地方。知道自己的不足之处，这样以后能够自我反思；知道自己不理解的地方，这样以后能够自我勉励。(2)《兑命》说，“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！
20．略。 21．B
22．一、二两句站在访客(远客)的角度写，三、四两句从主人(作者)的角度写；想象访客旅途的艰辛，暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。
23．打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。
24．略。
第五单元检测卷
时间：120分钟 满分：120分 题序 得分 一 二 三 总分
一、积累运用(26分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．寒噤(jìn) 推搡(sǎng) 演绎(yì) 目眩神迷(xuàn) ．．．．B．迂回(yú) 沟壑(hè) 矗立(chù) 怒不可遏(è) ．．．．C．蠕动(rú) 蜿蜒(wān) 穹顶(qiónɡ) 纷至沓来(tā) ．．．．D．敦实(dūn) 翌日(lì) 虔诚(qián) 接踵而至(zhǒnɡ) ．．．．
2．下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A．告诫 曼延 前呼后拥 名副其实 B．妩媚 驰聘 漫不经心 和颜悦色 C．恭顺 腑瞰 风云变幻 震耳欲聋 D．轻盈 陡峭 瞬息万变 五彩斑斓
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )(2分) (1)我不由得暗暗______自己：再也不做任何伤害旁人的事。 (2)他不禁又沉浸在那个一直______在脑海里的美丽梦境中。
(3)到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便______了山的心灵。 A．训诫 缭绕 贴紧 B．告诫 萦绕 贴近 C．训诫 缭绕 贴近 D．告诫 萦绕 贴紧 4．下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B．好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。 C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分)
A．这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。
B．我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
C．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。 D．白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 6．填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)
蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着，______，______，______，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。
①那澄清的河水，泛起花纹般的微波 ②花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起 ③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 ④一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛 ⑤嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑥ 7．诗词名句默写。(每空1分，共6分)
(1)知不足，________________；知困，________________。
(2)__________________，__________________。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
(3)李白的《送友人》中感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依的句子是：__________________，__________________。
8．阅读下面文段，回答问题。(2分)
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段文字，出自苏联小说《____________________》，其主人公____________在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为了一个无产阶级战士。
9．综合性学习。(6分)
学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画(如右图)特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。(6分)
(1)请描述画面主要内容。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请说说你对这幅画主题的理解。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(44分)
(一)阅读《壶口瀑布》选段，完成题目。(14分)
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇
宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
10．作者在枯水期观壶口瀑布的感受如何？又是怎样表现的？(4分)
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11．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”(4分)
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“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎”；“又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”
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13．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第三自然段却写脚下的石头，请问这样写是何道理？(3分)
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观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的
①
杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的
意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
②
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
(摘自《季羡林散文选》，有删改)
【注】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。 14．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。(3分) 游踪 所见(所想) (2) 规模宏大，形态各异，飞奔向前 所感 似乎有一点骄傲的意味 骄傲的意味浓烈起来了 (3) (1) 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 秦兵马俑馆小厅 秦兵马俑馆大厅 15.简要分析第④段在结构上所起的作用。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。
B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。 (三)阅读下文，完成题目。(13分)
不识自家
①②③④
曩有愚者，常于户外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”
⑤
愚者审视之，乃悟。