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讲授《二手车鉴定评估及贸易》课程的教学心得体会

作者：马兆宾

来源：《魅力中国》2018年第08期

我从事《二手车鉴定评估及贸易》课程的教学工作多年，在实践过程中使我感受颇深。为了更好的引导和启发学生学习，服务学校全面教育，圆满的完成教学工作任务，我及时总结经验教训，梳理教学心得体会，供大家分享并指正。 一、认真研究教材

背好每一节课是上好课的首要条件。除了深入研究教学方法、教学难点、重点，教师还应注意教材的重组与延伸。只有扎实掌握教材，把知识点弄清悟透，多引入实际生活、生产过程中的实例，才能加深学生对本课程知识的理解和掌握，真正做到理实一体化。 二、认真分析本门课程的现状及特点

（一）本课程作为一门专业基础课程，教学内容比较枯燥。内容很多且相互独立，学时少，同时有些内容随现代科学技术的发展已日显过时；课程体系和课程内容的变化与原有的教学方法和教学手段难以保证在较少学时内完成教学大纲的要求，更别说培养学生的理论联系实际和创新思维的能力。

（二）教学手段和教学方法上仍采取灌输式教学，内容显得枯燥乏味，不容易听懂学会。每个知识点就是一章内容，信息量少，对学生来说想把知识学透彻、融会贯通很难。 （三）二手车评估计算方法涉及统计、财务、高等数学等专业知识，对自学能力不强、基础知识薄弱的同学来说是一种巨大的挑战。由于知识脱节再加上同学们年龄小，自控能力差，自觉扩宽或涉猎相关知识的能力不够，所以此章节内容导致大部分同学根本就听不懂、学不会、掌握不牢。 三、教学过程

（一）合理安排课程内容

在授课计划里，对于现在不用的知识、已经过时的知识或和其他课程重复的内容要进行必要的删减。适当增加二手车评估实例和计算机辅助教学内容，使学生更多的接触到先进的生产技能和方法。进一步拓宽学生专业思路，提高学生解决实际问题的能力。并且根据智能手机在学生中普及率较高的特点，鼓励、引导学生利用课余时间进行专业学习研究。把研究的成果及

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时在下次课程中进行总结。此外在保证掌握有关基础知识和基本理论的前提下，针对其专业的特点，突出重点、提示一般。 （二）认真研究教学方法和手段

要提高教学质量，首先应该重视上好第一节课，这对于提高学生的学习兴趣起到非常重要的作用，良好的开端就是成功的一半，讲好第一节课能激发学生对本门课程的学习兴趣。教师上好第一节课，能在学生心中建立一个先入为主的良好形象，对本学期的教育教学工作能产生积极的正面作用。我总是先给学生介绍课程体系及框架。包括汽车发展史、二手汽车技术鉴定情况和二手车的贸易实务等三部分内容。我认为学习任何一门课，先理清框架和思路，对今后的学习一定很有帮助。

通过本课程的学习，可以使学生获得汽车发展、汽车技术鉴定、汽车交易的基础知识，从而对二手车评估及贸易形成一个完整的认识，提高同学们对二手车市场的兴趣，进一步增强学生在实际工作中的适应性，为达到一专多能打好必要的基础。同时采用启发式教学以引导、帮助和促进学生对知识的领悟，激发学生独立思考和创新的意识。如在学习有关技术鉴定的内容后，给出一个如静态检查泡水车实例让学生进行讨论，帮助、引导学生从工具的选择、汽车的结构以及泡水车特征等各个方面进行考虑、分析，找出原因，提出解决的方法。这样通过启发式教学，不仅可以巩固所学过的知识，而且可以帮助学生学会从多方位，多角度去思考，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的创造性。变灌输式教学为方法论教学。将传统教学中的教学模式，变为师生共同活动的教学方式。在教学的过程中，多开展师生互动，采用“教师引在前、讲在后，学生想在前、听在后”的方法，引导学生自己思考解决问题；让学生多开展讨论，使学生积极探索，打开思路，同时教师参加讨论，对重点、难点处做讲解，最后进行总结；也可以安排学生动手实践，这样就更能取得意想不到的效果。 （三）重点引导、因材施教

课堂上着重讲清基本概念和基本理论，分析重点和难点。简单的让学生自学，使学生表达能力和逻辑思维能力得到一定的锻炼。在自己解决了一些实际问题后，学生会感觉到成就感，进而激发了学习的兴趣，对于学习兴趣更浓、能力较强的学生，每个章节均应推荐学习参考书及相关辅导资料以扩宽学生掌握的知识面。 （四）重视实践、加强综合能力的提高

实践教学是培养学生综合能力的重要环节，把理论教学与实践教学相结合，是专业知识向实践能力转化的重要手段。培养既懂专业又会操作的“双师型”教师是开展实践教学的前提。这样的教师才能将理论教学与实践教学融为一体，得心应手的将各方面知识融会贯通，最终达到较好的教学效果。在本课程的学习中一般应安排两周的实践教学，实践教学包括参观、实习。根据授课内容，将学生带到实习工场，组织学生参观，参观前应布置预习，使学生做到心中有数，参观时教师引导学生注意观察汽车的结构、主要部件及作用、使用工具和仪器等，并边操

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作边讲解，提高感性认识，解决学生的问题。参观后进行总结。实习的内容有汽車认识、汽车构造、汽车仪器设备的使用等等，着力培养学生的理论联系实际的操作能力。要求学生根据要求，测量出准确数据，并计算出一辆二手车的评估价值。训练学生运用已学知识，应用到实际工作中，让他们真正感觉到学有所用，从而提高学生学习理论课的自觉性，使学生获得一个完整的二手车评估过程概念，这样不仅可以巩固已学的知识，强化学生的专业思想，也能够为后续课程的学习打下良好的基础。 （五）演示法直观教学

直观教学是为学生提供必要的感性材料的有效途径。在讲授过程中，经常适时的演示与教学内容相关的实物、模型或实物图片。在教学中灵活运用各种直观形式，不仅能激发学生的学习兴趣，而且有助于他们对所学知识的领会、理解和巩固。 （六）多媒体形象化教学

利用计算机软件将教学过程中需要的文本、图形、图像、动画、录像等多种媒体有机会地组织在一起，替代传统的粉笔、挂图、幻灯片和录像片等。形象生动、直观易懂、方便快捷，能够使学生犹如身临其境。用多媒体课件教学，形象的揭示了复杂的汽车制造、维修、技术检测全过程，有效地解决了许多教学中难以讲解而又必须理解的问题，大大提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣，对教学效率的提高是传统教学方式无法比拟的。 四、结束语

随着科学技术的不断发展，教学内容也在发生变化，这就要求教师自身不断学习，改革教学内容，与时俱进，大胆创新。不断学习，提高自身素质，要不断的用新知识、新技术丰富教学内容，培养出能够满足生产一线需求的高素质的职业应用型人才。