内容发布更新时间 : 2024/11/16 16:28:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2

（2）若坦克在深为5m的河流中潜渡时，坦克顶部面积为0.8m的舱门受到水的压力为多大？

20．（6分）死海是一个内陆盐湖，位于巴基斯坦和约旦之间的约旦谷地，与其他内陆湖不同，任何人掉入死海都不会沉下去，游客可以悠闲地仰卧在湖面上。如图所示，一个质量为75kg的游客，躺在密度为1.2×10kg/m的死海湖面上，人体的平均密度可认为等于普通湖水的密度，求： （1）人所受到的浮力大小。

（2）人露在水面上的体积是人身体总体积的几分之几？

3

3

四、实验与探究题（共40分）

21．（8分）亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下面的问题。

（1）弹簧测力计是测量 的仪器，在图a中，测力计的示数是 N。

（2）如图b所示，小楠用一辆小车和一个斜面，可以探究物体运动和力的关系，试验中，为了使小车到达水平面时的初速度相同，他用同一小车从同一斜面的 由静止滑下；通过比较 ，可以推断小车在铺有不同材料的水平面上所受阻力的大小。 （3）如图c所示，在“用吸盘测量大气压”的实验中，还需的测量仪器是 ，该实验测量的大气压值比较粗略，一个重要的原因是吸盘内的空气难以排净，这会导致测量值 （选填“偏大”或“偏小”）。

（4）只要你做“有心人”，身边很多器材都可以用来做物理实验，只用一瓶矿泉水，你能利用它设计一个有关力学的物理实验吗？请仿照表中示例完成下表。

第5页（共10页）

实验方法与实验现象 将矿泉水瓶举起后松手 相关物理知识 重力方向是竖直向下的 22．（8分）（一）最近，在微信朋友圈里，“晒运动”成为一种新潮流，爱运动的张老师通过计步软件把自己一天走的步数晒在朋友圈里，如图丙所示。

（1）由图中运动指数可以计算得出从A地到B地的路程是 m，王老师步行全程的平均时速是 m/s（1公里＝1km）；

（2）按正常成年人的步幅计算，王老师全程大约走了 步，他步行全程做 （选填“匀速”或“变速”）运动。

（二）在“测水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。

（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。原因是很难保持木块做 。

（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。

答：当拉动长木板时，木块处于 状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等 。

（3）图乙所示的实验装置与图甲相比有什么优点，请写出一条： 。

23．（8分）在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用图甲中的木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。

第6页（共10页）

（1）如图乙所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小欣同学可得出结论：受力面积相同时， ；

（2）小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成 宽度的两段，两包装带下方挂 数量的钩码。（均填“相同”或“不同”）

（3）实验过程中，小欣同学是通过观察橡皮泥 来比较压力作用效果的，物理学中，我们用 来表示压力的作用效果。

（4）橡皮泥被压后会留下凹痕，说明力的作用效果可以使物体 。

（5）为了使实验结论具有普遍性，小欣同学又用铅笔作为实验器材开始了探究活动，如图丙所示，小欣同学两手指所受的压力大小 ，压力的作用效果 。（均填“相同”或“不同”）

24．学习了杠杆知识后，芳芳利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。

（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，此时铅笔处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向 （选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出： 。 次数 1 2 动力F1/N 0.2 0.2 动力臂l1/m 0.04 0.04 阻力F2/N 0.4 阻力臂l2/cm 0.02 0.08 第7页（共10页）

3 0.3 0.05 0.3 0.05 （2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。 做了几次实验后将数据记录在表中。实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N，记录数据后，同桌的小李按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件 （选填“相符”或“不相符”）．为了进一步完善实验，得出普遍规律，瑶瑶接下来的做法应该是 （选填字母序号）

A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点

（3）如图乙所示，铅笔水平平衡后，芳芳不小心将前端细长的铅笔芯弄断 了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则铅笔 （选填字母序号）。

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡。

25．（8分）【猜想假设】小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验，请你根据小明的实验探究回答下列问题：

（1）在c与e两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与 的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N。

（2）在小明实验的基础上，根据有关试验数据，可以计算出：物体A的体积为 cm，盐水的密度为 kg/m，物体A的密度为 kg/m。

（3）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关。对此正确的解释是 。

（4）本实验在探究“浮力的大小与那些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了 （选填字母序号） A，寻找普遍规律 B．取平均值减小误差 （5）该实验探究主要运用的科学探究方法是 。

3

3

3

第8页（共10页）