内容发布更新时间 : 2024/12/24 21:02:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
一元一次方程的解法
【知识回顾】
1.下列等式的变形是否正确?正确的打“ √ ”,错误的打“ⅹ ” (1)由2=x+3得x=3+2 ( ) (2)由2x=-8得x=-12 ( ) 3(3)由 5y+2=7y+8得7y-5y=8-2 ( ) 2.回答下列问题:
(1)由等式a=b,能不能得到等式a+2=b+2?为什么?
b(2)由等式a,能不能得到等式a=b?为什么? 2?2【学习目标】
1.了解等式的基本性质在解方程中的作用.
2.会解一元一次方程,并经历和体会解方程中的“转化”的过程和思想. 3.了解一元一次方程解法的一般步骤,并能正确灵活应用. 【学习重点与难点】
重点:会利用等式的性质解方程 难点:正确灵活解方程 学习过程: 一、导入新课:
上节课我们学习了“等式的性质”,这一节课我们来学习如何利用等式的性质来解一元一次方程. 二、新知学习:
(一)移项
1.自学要求:请认真看课本本节的内容,并明确两个问题: ①什么是方程的移项?
②方程的移项与等式的基本性质有什么关系? 2.自学检测:
(1)把方程中的某一项_________后,从方程的一边________另一边,这种变形叫做
移项.
(2)对比下列的变形,并体会其不同之处
对方程3x-4=1求解 运用等式的基本性质:
3x–4+4=1+4 ( )
3x = 5 ( ) x =3 ( ) 运用移项:
3x=1+4 ( ) 3x=5 ( ) x=5 ( ) 33.练习
把下列的方程中的含有未知数的项移到方程的一边,常数项移到另一边: (1)2=x+3 (2)5y+2=3y+8 (3)4x–3=0
你得到了什么结论:___________________________________________. (二)一元一次方程的解法
1.自学要求:请认真阅读课本每道解答过程,注意每一种方程的解题步骤和方法. 2.对应训练
(1)解方程的最根本目的是____________,也就是把未知数的___________化为1. (2)请说出下列方程的第一步的解题步骤和依据 ① x–3=12 ② -3y=-15
x ③ 11x+3=5(2x+1) ④ 3?2?x?235?1
(3)纵观所有的例题可以看出,本节主要体现了___________的数学思想和方法. (4)解一元一次方程的基本步骤为_______、_______、_______、______、________.
小结:____________________________________________________.
【精练反馈】 基础部分
1. 解方程中,移项的依据是( )
A.加法交换律 2.解下列方程
B.乘法分配律 C.等式的性质 D.以上都不是
①-2x=4,x=________. ②-3x=0,x=________. ③3x-4=-1,x=________.
3.已知关于x的方程ax+4=0的解是x=-2,则a=________.
4.以x=1为解的一元一次方程是__________.(只需填写满足条件的一个方程即可) 5.下面的移项对不对?如果不对,应如何改正? (1)从x+5=7,得到x=7+5 (2)从5x=2x-4,得到5x-2x=4 (3)从8+x=-2x-1到x+2x=-1-8 通过第5题告诉我们,“移项”要注意什么? 能力提高部分 6.解方程:
(1)3x=12+2x; (2)-6x-7=-7x+1 (3)3(2x+5)=2(4x+3)–3 (4)
x?23?x 541(5)1 (6)3-(4x-3)=7 2(x?1)?2?5(x?2)(7)(x-2)-(2-(9)
(8)8-9x=9-8x
2x?15x?13?2xx?2??1 (10)x??1? 68267.已知y1=4x+8,y2=3x–7 (1) 当x取何值时,y1=y2?
(2) 当x取何值时,y1与y2 互为相反数? 知识拓展部分
8.小李在解方程5a?x?13 (x为未知数)时,误将?x看作?x,得方程的解为x??2,则原方程的解为( ) A.x??3
B.x?0
C.x?2
D.x?1
a b1 09.对于有理数a,b,c,d,规定一种运算如?ad?bc,?1?(?2)?0?2??2,
c d2 ?2那么当
2 ?4?25时,则x等于( )
(3?x) 5