内容发布更新时间 : 2024/11/19 4:21:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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课时备课记录表
年级 二 学科 传统文九九重课型 新授 课1 阳节 浓浓敬化 人 丽 时 老情 1、让学生了解我国的传统节日——重阳节的来历、习俗以及相关内容，激发学生对我国民俗风情的喜爱。 2、让学生了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3、通过实践活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。 通过实践活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。 备课苏孝课题 教学目标 教学重难点 教具准备 收集有关敬老的文字、图片资料。多种渠道搜集有关重阳节的来历、风俗习惯相关资料。 整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 收集有关“尊老敬老”的名言佳句及感人故事。 教学过程 教师活动 学生活动 16页
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一、知恩（10.1——10.7国庆长假期间） 1、深入了解重阳节的由来、习俗、传说故事及在假期中完成搜集资料、看书籍、其发展相关资料。 2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，报刊 学生利用假期时间到书店或上网搜集有关尊老敬老的资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，为活动的开展做好充分的准备。 调查家中老人的生活起居 3、细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳，完填写调查表 成好调查表。 我身边的爷爷奶奶调查表 我调查的是 生日： 年 月 写好一篇“我与爷爷奶奶比童年” 日 属相 习作 1、最喜欢吃的东西 2、他（她）的爱好 进一步了解重阳节习俗和关爱老人 3、最开心的一件事 4、不顺心的事 讨论：（1）交流假期期间搜集的有5、最想让我为他（她）做的一件事 关重阳节的来历、习俗、传说故事、调查人： 4、写好一篇“我与爷爷奶奶比童年”习作 。说尊老敬老感人故事，并谈谈自己的说爷爷奶奶的童年生活是什么样的？将自己的感受。 童年和爷爷奶奶的童年做对比，比比谁的童年更（2）小组交流“我与爷爷奶奶比童年”习作。 难忘。 （3）讨论我们明天九九重阳节该如二、感恩 1、利用升旗仪式讲话或班会，使队员们深入了何行动，并制定一份重阳节活动方案，谈谈活动方案的具体实施步骤。 解重阳节。 中国的感恩教育源远流长，自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。1989年，我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。每个人都有老去的那一天，关爱老人也同样是关爱我们的将来。中国已经步入老龄社会，当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚。作为21世纪的我们，尊老敬老的道德意识就显得更必要，尊老敬老是中华民族的传统美德，在九九重阳节到来之际，让我们去感恩吧! 2、利用晨会开展“重阳节感恩在行动”大讨论。 （1）组织学生交流假期期间搜集的有关重阳节的来历、习俗、传说故事、尊老敬老感人故事，并谈谈自己的感受。 3、重阳节，落实“感恩行动”。 （1）利用课余时间找合作伙伴，排练几个以“尊老敬老”为主题的节目，准备参加班级“关爱老人，从我做起”主题队会。 17页
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（2） 学生制作“感恩卡”，开展“感恩卡”传递活动，把卡片带回家，送给自己的爷爷奶奶或邻居家的爷爷奶奶，力求把“感恩”意识及行为传播到家庭及社会的各个角落。 （3）散学后完成一件“感恩”行动：为爷爷奶奶献上一支歌，为爷爷奶奶捶捶背、搓搓手, 为爷爷奶奶叠被子，为爷爷奶奶盛饭洗碗，为爷爷奶奶洗一次脚，为爷爷献上一杯茶，为奶奶梳梳头等。 4、10月8日，召开“关爱老人，从我做起”主题队会 组织召开“关爱老人，从我做起”主题队会。并请爷爷、奶奶及一些退休老教师来校作客。学生表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长. 板书设计 九九重阳节 浓浓敬老情 滴水之恩当涌泉相报 谁言寸草心，报得三春晖 教后反思：通过学习让学生了解我国的传统节日——重阳节的来历、习俗以及相关内容，激发学生对我国民俗风情的喜爱。 在教学中对学生渗透最老敬老教育，发扬我国尊老敬老的美德。 课时备课记录表
年级 教学目标 二 学科 传统文化 备课人 苏孝丽 课题 王羲之 课型 新授 课时 1 1、了解王羲之生活时代，通过欣赏《兰亭集序》摹本的墨迹，了解其书法特点。 2、知道《兰亭集序》的产生过程。 3、了解王羲之是怎样苦练书法，终成“中国书法第一人”的。 4、培养学生的审美情趣和热爱生活的情感，学习王羲之刻苦学习的精神。 18页
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教学重难点 教具准备 培养学生的审美情趣和热爱生活的情感，学习王羲之刻苦学习的精神。 王羲之作品电脑上 教学过程 教师活动 学生活动 一、简介： 师：王羲之(303—361，一作321—379)，东晋书了解王羲之生平 法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临沂（今属山东），后迁会稽（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭，历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后了解并欣赏王羲之作品 为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。此后历代王氏家族书法人才辈出。东晋升平五年欣赏《兰亭集序》 （361年）卒，葬于金庭瀑布山（又称紫藤山），其五世孙衡舍宅为金庭观，遗址犹存。 二、作品： 师：王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》、《初月帖》等。其中，《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙”、“龙跳天门，虎卧凰阁”、“天质自然，丰神盖代”，被后人誉为“书圣”。 三、代表作品 师：《兰亭集序》：王羲之《兰亭序》，又名《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。原文: 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐19页
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也。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 板书设计 王羲之 东晋书法家 书圣 《兰亭集序》 “天下第一行书”。 教后反思：通过学习让学生了解了王羲的生活时代，通过欣赏《兰亭集序》摹本的墨迹，了解其书法特点。通过王羲之苦练书法的故事，引导学生学习王羲之刻苦学习的精神，借此培养了学生的审美情趣和热爱生活的情感。 学生听故事后谈的感受很深，表达了自己今后刻骨学习的决心。 课时备课记录表
年级 教学目二 学科 传统文化 备课人 苏孝丽 课题 颜真卿 课型 新授 课时 1 1、通过欣赏颜真卿的书法作品，了解其书法特点。 2、了解颜真卿其人其事和他的高尚品质。 3、学习他勤学苦练的精神。 20页