内容发布更新时间 : 2024/12/25 15:11:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
（4）讨论：为什么要把两只袜子包在一起？ 4.叠短裤： 让学生根据教材的图示自己练习，并相互交流。 三、布置课后任务 回家观察家里的小衣物是怎样收拾的。谁能发现特别号的收拾方法，下一堂课小老师就是谁。 第二课时 一、活动导入 1. 2. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做的？ 回顾上一堂课布置的课后任务，学生汇报回家观察后的结果。 二、主题活动 1.叠背心： （1）学生看图学习背心的折叠方法，教师根据学生实际情况进行适当的讲解。 （2）学生两人一组进行练习，掌握叠背心的方法和技巧。 （3）让有不同方法的学生做小老师，把自己的折叠方法介绍给全班同学。 2.校服外套折叠： （1）教师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。 （2）学生练习操作，先跟教师一步一步操作，掌握基本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。 （3）学生在教师的指导下学习长裤的折叠方法。 （4）学生练习操作。 （5）在学生掌握了校服外套的基本折叠方法后，以小组为单位进行比赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。 三、课后任务： 回家折叠自己的小衣服。
13 清洁我的鞋 教学目标： 1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能。 2.提高学生自我管理、自我服务的能力。 3.养成良好的卫生习惯，兵感受劳动的乐趣。 教学重、点： 学会清洗布面运动鞋 教学准备： 教师准备：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。 学生准备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、 活动导入 教师介绍各种不同面料的运动鞋。 学生讨论：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样的感觉？ 二、 主题活动 生活小能手 清洗布面运动鞋： 以四人小组为单位进行学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁。 1. 2. 教师讲解布面运动鞋的清洗要领和注意事项，并进行示范。 学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责所有材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，相互交流，相互补充，相互学习，相互督促，共同完成一双布面运动鞋的清洗。 3. 活动小结：教授对各组的活动及时进行总结和评价。 布置课后任务 三、 价。 2.向家长请教，皮革运动鞋应该怎样清洁？ 第二课时 一、 活动导入 1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成情况给予评
上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己的评价，再讲讲自己有什么感受。 二、 主题活动 生活小能手 2. 3. 4. 学生在组内交流自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法。 教师根据学生的实际情况讲解皮革运动鞋的基本清洁方法。 两人一组进行练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带的练习课交替进行。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。 5. 教师从以下几个方面进行总结： 两人小组合作情况。 清洁皮革运动鞋方法的掌握和操作的熟练程度。 清洁工作完成情况和质量。 （1） （2） （3） 生活与实践 向学生介绍网面运动鞋的清洗方法。 14.我们学择菜 教学内容： 让学生学会择菜。 教学目标： 1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。 2.培养学生自觉、主动承担家务劳动的意识。 3.让学生感受与家人共同承担家务劳动的快乐。
教学重、难点： 学会带叶蔬菜的择理方法。 教学准备： 教师：结合时令，准备几种不同种类的蔬菜。 学生：根据本地的实际情况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。 课时： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、 活动导入： 教师提问：你喜欢吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜。 二、 主题活动： 生活聚焦： 以利用蔬菜的实物或图片组织学生讨论：你认识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？ 生活小能手： 1、 择菠菜： 教师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。 教师请个别学生说说是怎样择菠菜的。 教师请有一定缀的学生和教师一起演示、示范，并由教师纠正个别不正确的择理方法强调择理要领。 再次让学生分小组试择菠菜，教师巡回观察、指导。 2、 择芹菜： 强调芹菜的叶子也是可以吃的。 布置课后作业： 回家帮助爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜。 向家长请教豆类蔬菜的择理方法。 第二课时 一、 活动导入： 教师了解学生上一堂课课后任务的完成情况，并让学生介绍自己回家择菜任务的完成情况和了解咨询到的豆类蔬菜的择理方法。 二、 主题活动： 1、 剥豌豆：普通豌豆的豆荚是不能食用的，要将豆荚剥去。 2、 择四季豆：
食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断，然后顺着四季豆的一边把丝扯下来，这个四季豆就择好一半了；另一端同意做。然后将四季豆掰成一段一段的。 生活实践： 1. 瓜果类蔬菜应该怎样择理？ 让学生讨论、交流，达成共识。 2. 认识部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。 教师提问：你认识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？在图中圈出我们使用的部分。 学生看图后汇报、交流。 三、 全课总结 这节课你知道了什么？ 15.我来种蒜苗 教学目标： 1、 学习和掌握盆栽蒜苗的基本方法。 2、 让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。 3、 让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的快乐。 教学重、难点： 学会盆栽蒜苗的基本方法和栽种过程中和管理。 教学准备： 教师：花盆、小铲子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、牵牛花种子。 学生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。 教学过程： 第一课时 一、 活动导入： 教师提问：你认识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做什么吗？ 学生围绕这个话题充分发表意见。教师特别要给有生活经验的学生提供机会。这个环节的目的是认识蒜苗，知道蒜苗是一种蔬菜，是川菜中常用的主