内容发布更新时间 : 2024/7/5 5:12:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

知识与技能 过程与方法 识记本模块新单词，熟读Unit 1 对话，简单了解过去式。 跟读、讲授、对话。 情感态度价值观 培养学生合作学习能力和口语交际能力。 教学重点 教学难点 学 具 熟练、准确掌握新单词和课文对话，会运用重点句型—When did you come back ?—We came back …… 用一般过去时描述发生过的事情。 录音机 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 新 课 谈话导入：欢迎同学 学生以小组为单位相互交谈自己的们暑假回到学校，请同学假期生活。 们谈一谈自己的暑假生 回忆学过的动词或动词词组，并总结活。Where did you go 整理出来。 during your summer vacation? What did you do there?本单元我们就具体学习如何用英语表达我们的假期生活。 老师领读新单词，学自 生跟读。 主 听录音，跟读Part 1、学 Part 2对话内容。 习 跟读单词、课文，要求准确、熟练。 1.识记单词； 2.组内同读； 3.组内朗读活动1； 4.组内分角色表演活动2。 小 组 合 作 1． 互读单词。 2． 分角色读课文。 3． 翻译短语：come back 、 last Sunday 、 live in 、 look at 、wait for 、 hurry up 、ice cream. 4． 翻译对话内容。 补全单词 m__ __t 遇见 ab__ve在…上方 fi__ish吃完 w__ __t等待 h__r__y赶紧 d__op使掉落 em__ __l电子邮件 gro__nd地面 r__n跑（过去式） th__se那些 展 示 反 馈 释 难 解 疑 掌握下列动词的过去式 go—went meet—met visit—visited come—came live—lived drop—dropped have—had do—did see—saw 翻译下列短语、句子。 拓 回来、返回__________ 居住在__________ 等待________ 展 你们什么时候回来的？_______________________ 训 我们上周日回来的。_________________________ 练 作业设计 背写本单元新单词。 板书设计 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream.

课 题 教学目标 知识与技能 过程与方法 Module 1 Unit 1 Did you 课 型 新授课 课 时 2 come back yesterday? 能运用句型When did you go…/come back?询问过去做的事情的时间，并能用过去时回答。 创设情境对话。 情感态度价值观 培养学生合作学习能力，培养学生综合运用语言的能力。 教材分析 教学重点 教学难点 学 具 使学生在不同情境中听懂、会说主要句型，并能进行关键词替换。 在Group work中通过交流，自然的使用所学句型。 录音机 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 回顾上节课知识点：回顾复习： 同学们，本单元我们主要1. 过去时态：在说话的这个时间之前，学习的时态是过去时，什已经发生过的事情或动作。 么是过去时？ 2.动词过去式： 我们上节课掌握的动词go___went meet—met 过去式有哪些？ visit —visited come—came live—lived have—had do—did see—saw drop—dropped buy—bought