四年级书法上教案全(西泠印社) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 20:43:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第九课:提土旁和石字旁

教学目标:

1.初步掌握提土旁和石字旁这两个偏旁的书写要领;

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3.通过书写“坊、增、地、砌”等范字,写得正确、端正,比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。 教学重点:

掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。 教学难点:

按照提土旁,石字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系,写好例字。 教学准备:

黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。 教学过程:

课前: [1].写字常规

[2].练字小窍门:看、想、写。 [3].出示课题

一、学习石字旁和提土旁的写法 (一)石字旁临写指导 1.导入。

2.老师板书规范的王字旁写法,学生跟着老师用手临空和默临一次。 3.学生仔细写2个田字格,每个田字格写1个。老师指导,强调书 写姿势。

4.请同学之间互相评价,老师挑选两位学生习作,请学生评价,老师再作点评。

(二)范字临写指导

1.多媒体分别出示四个汉字,每字书写两个。 (碱、砌、垢、碑)

2.引导学生观察并得出石字旁汉字的结构特点。

17

3.老师多媒体书写指导“碑、砌”的书写,并强调要领。 4.师生评价。 (三)提土旁临写指导 1.过渡:

2.老师演示提土旁并讲解提土旁的写法。学生跟着老师用手临空和默临一次。

3.学生仔细写老师指导,强调书写姿势。

4.请同学之间互相评价,老师挑选两位学生习作,请学生评价,老师再作点评。

(四)范字临写指导

1.多媒体分别出示四个汉字,每字书写两个。 (地、塔、增、坊)

2.引导学生观察并得出提土旁汉字的结构特点。 3.老师多媒体书写指导“地、坊”的书写,并强调要领。

地:左窄右宽。竖画布白均匀,右部横折钩的起笔穿插到提土旁横的下面,折钩的横向右上斜且不宜太长,折内斜,也不宜太长;最后

一笔竖弯钩的竖不宜长,弯钩要舒展。

4.师生评价(抽两三位同学习作,多媒体出示,学生评价,老师适时点拨)。 5.写好后,请与范字做比较,看看哪个字写得最满意,哪个写得不够好的请改正。请你把最好的一个圈出来,和你同桌比一比,谁的更好。

二、课堂小结

18

第10课 王字旁和足字旁

教学目标

1.初步掌握王字旁和足字旁这两个偏旁的书写要领;

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝 试应用。 3.通过书写“理、琅、现、跪”等范字,写得正确、端正,比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。 教学重点与难点

掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。按照王字旁,足字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系,写好例字。 教学过程 二、导入新课。 课前:

[1].写字常规

[2].练字小窍门:看、想、写。 [3].出示课题

一、学习石字旁和王字旁的写法 (一)王字旁临写指导 1.导入。

2.老师板书规范的王字旁写法,学生跟着老师用手临空和默临一次。 3.学生仔细写2个田字格,每个田字格写1个。老师指导,强调书写姿势。 4.请同学之间互相评价,老师挑选两位学生习作,请学生评价,老师再作点评。 (二)范字临写指导

1.多媒体分别出示四个汉字,每字书写两个。(现、瑕、理、琅) 2.引导学生观察并得出石字旁汉字的结构特点。 3.老师多媒体书写指导“琅、理”的书写,并强调要领。 4.师生评价。 (三)足字旁临写指导 1.过渡:

2.老师演示足字旁并讲解足字旁的写法。学生跟着老师用手临空和默临一次。

19

3.学生仔细写老师指导,强调书写姿势。

4.请同学之间互相评价,老师挑选两位学生习作,请学生评价,老 师再作点评。 (四)范字临写指导

1.多媒体分别出示四个汉字,每字书写两个。(理、琅、踊、跪) 2.引导学生观察并得出提土旁汉字的结构特点。 3.老师多媒体书写指导“踊、跪”的书写,并强调要领。 地:左窄右宽。竖画布白均匀。

4.师生评价(抽两三位同学习作,多媒体出示,学生评价,老师适 时点拨)。 5.写好后,请与范字做比较,看看哪个字写得最满意,哪个写得不 够好的请改正。请你把最好的一个圈出来,和你同桌比一比,谁的更 好。 二、课堂小结

20