内容发布更新时间 : 2024/9/18 14:43:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第七单元

单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2.本单元重点：

（1）通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。

（2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。

内容 21.文言文二则 教学要点 两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。重点是正确流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情，想象故事中描述的美好景象，体会艺术之美，背诵《伯牙鼓琴》。 22.月光曲 课文为我们讲述了贝多芬2 创作《月光曲》的传说故事。重点是学习第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵1.引导学生朗读课文，理清文章结构。 2.抓重点词句，体会音乐描绘出的美好课时 2 教学建议 学生通过朗读、结合注释、讨论探究等多种方式学习文言文，自学为主，教师指导为辅。 着一段。 23*.京剧趣谈 课文讲了“马鞭”这一道具1 在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。 口语交际 同学之间通过口语交际了1 解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。 习作 写出作文《我的拿手好戏》，1 要求句子通顺，重点突出。 画面。 引导分析第一部分，自主练习读懂课文；用学习第一部分的方法学习第二部分。 出示图片，学生欣赏书法作品，引出话题。学生交流后，教师总结指导。 根据题目先思考：什么是拿手好戏，自己的拿手好戏是什么，怎样炼成的，先写什么，后写什么，怎样做到详略得当。列出提纲，再写作文。 语文园地 交流做课堂笔记的方法；学1 习一些与戏曲有关的词语，并说出意思；学习运用合适的说明语言说明事物；理解积累一些与艺术有关的词语。 学生从学习和生活实际出发，学生先谈谈自己的经验和认识，然后在教师指导下加深认识，增长新知。 课题 教学 目标 文言文二则

授课 课型 讲读课文 2课时 时间 1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学 重点 正确朗读和背诵课文。 教学 难点 能参考注释读懂每句话的意思。 第一课时 教学 目标 1. 正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。 2. 结合注释理解词句的意思。 3. 探究学习，体会人物心理。 教具 准备 课件 教学设计 一、课前朗读，感悟友情 1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】 海内存知己，天涯若比邻。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 又送王孙去，萋萋满别情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 春草明年绿，王孙归不归。 课前安排学生朗读一组表达友情的古诗句，可以增加积累，学到积累古诗的一种方法——按主题归类，设计意图 另外，《伯牙绝弦》这导入 2.学生读，谈体会。 （ ）二、谈话导入，走进课文 则文言文表现的也是分钟 1.这组诗的共同特点是什么？古人以诗词的形式，用精炼友情主题，为学习课文的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情，今天我们再来做铺垫。 学习一篇写朋友知己的文言文。它千古传诵，流传至今。 2.补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族的瑰宝，就要学好文言文。 3.出示【课件3：课题】（板书第一则的题目：伯牙鼓琴）