内容发布更新时间 : 2024/12/28 19:12:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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班别： 五年级 姓名： 学习成效评价：

第 1 讲

小学语文阅读理解答题技巧

第一部分 基本步骤

1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。

2、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 第二部分 基本知识

1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。

2、表达方法有五种：记叙、描写、说明

3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙” ） 4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。 5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。 6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）

7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）

第三部分 基本方法

学习参考好帮手

一、概括全文内容

1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。

2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。 3、找出每大段的段意串起来。 二、概括中心思想

1、本文表现了谁的怎样的精神。

2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。 三、某句话是什么句，有什么作用。

1、中心句，突出中心（或点明中心） 2、过渡句，承上启下

3、总起句：总领全文、引起下文

4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比， 四、人称的好处

第一人称的好处：内容真实可信。 第二人称的好处：语气亲切自然。（代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段，《山中访友》的3、5自然段） 五、解释词语的方法

解释词语一定要联系上下文理解。 1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。 2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。 3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。 4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。 5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

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六.标题作用：

（1）全文的线索，推动情节发展

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化

七：动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

八：句子分析：

（1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）

排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情

设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 九：某段起什么作用：

（1）开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔

学习参考好帮手

（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：

A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思

阅读理解与运用 1、阅读短文，回答下面问题。

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

2、在文中找出下列词语的近义词。

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辽阔——（ ） 欢跃——（ ） 茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草

3、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。 贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，4、请在短文中找出一个拟人句，画上“ ”上，并仿照

桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子此句写一句话。

5、画“ ”的句子是（ ）句，在文中起了 的作用。

6、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。

7、从短文中找出与“一碧千里” 相照应的句子。

2、阅读短文，回答下面问题。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流

着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，

散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自

由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了

人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，

像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直

插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫

学习参考好帮手

般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一

幅多么美丽的春雨图啊！ 1、照样子，写词语。 亮晶晶：_________

断断续续: ________ ______

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的

词吗？（

（文中的词) ____________________________

（你的词）____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了

（ ）