内容发布更新时间 : 2024/7/5 6:58:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第五组课内阅读

《将相和》 一、经典回顾

1、本篇课文时根据 中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指 ，相指 ，和是 的意思。 2、课文以___ _两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、____ ___、______ ___三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如___ __、____ _ __的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_____ __________的精神。 2本文写了 小故事，分别是： 、 、 。其中， 是事件的起因， 是 的发展， 是这件事的结果。

3蔺相如是一个 的人，廉颇是一个 的人。

4将相 “不和”的表面原因是： ，实质原因

是 。将相和好的表面原因是 ，实际原因是： 。

二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）

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我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1、“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查______。 2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

__________________________________________________________________。 3、写出下列词语的近义词。

削弱——（ ） 进攻——（ ） 同心协力——（ ） 4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：

6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？ 《草船借箭》 一、经典回顾

《草船借箭》节选自_______代作家_________的长篇历史小说《 》。你还知道这本书中的哪些故事？__________________________________。 课文写周瑜由于 ，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此 他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。故事以 __ 为主线，按 进行叙述。先写了草船

借箭的 __ ；接着写了诸葛亮草船借箭的 __ ；然后重点写了草船借箭的 __ ；最后写了事情的 __ ──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。 文章的开头与结尾照应。 人物特点： 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操

《草船借箭》选自我国四大名著之一的 ,其它三部作品分别是 __________________________________________________________ 。 有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1、“督”字用音序查字法应查____ __，“甘”用部首查字法应查____ ___。 2、把文中括号内不恰当的词划掉。

2

3、请将文中画横线的句子改为陈述句。

4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？

5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：

6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？

7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yua la）天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 1、“援”字用音序查字法应查______，“丞”用部首查字法应查______。 2、把文中括号内不恰当的读音划掉。

3、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、请将文中画横线的句子改为反问句。

5、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________说明诸葛亮 “船头朝西，船尾朝东”是为了

一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒（ ）起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 1、 在括号里填上原文中表示动作的词语。

2、 这段话描写了___________________________________________________。 3、 武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松______________________的

___ _____，“用绳索连接起来”，“一字排开”是为了_______ 英雄形象。 ________，“擂鼓呐喊”是为了____ ________________。 “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”是为了 。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮 。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。 6、联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”

4、 大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。

《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（ ），作者是（ ）。本文的主要内容，用小标题概括是：（ ）——（ ）——

诸葛亮当时会笑些什么？ （ ）。你还知道这部名著的其他故事吗？ 7、 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能

_____________________________________________________________________。

第七组课内阅读

会对诸葛亮说：

《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《 》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。 武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（ ）在手里，（ ）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（ ）了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（ ），闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又闪在一边。大虫见掀他不着，（ ）

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《人物描写一组》 一、课文传真

1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《 》中的主人公，课文选取了__________的片段，先是由 ，在摔跤的过程中，他时时处处想使 ，

结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子 的描写，反映了小嘎子 的特点。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《 》中的主人公，课文选取了_________________的片段，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根