内容发布更新时间 : 2024/9/21 23:35:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

。

教科版四年级上册科学 实验报告单

1． 实验名称：室内外温度的测量与比较 实验类型：分组实验

实验目的：测量室内外温度 实验器材：温度计、线、笔

实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂 3、读数。 4、比较。 实验结论：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 2 实验名称：气温的测量

实验类型：分组实验

实验目的：测量温度的变化 实验器材：温度计

实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、上午、中午、下午、 傍晚的

气温。

实验结论：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候

气温最低；

3 实验名称：温度与气温

实验类型：分组实验

实验目的：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 实验器材：温度计、百叶箱

实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的

气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。

实验结论：优良 4 实验名称： 风向和风速

实验类型：分组实验

实验目的： 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 实验器材： 风向标、小风旗

实验步骤： 1、学生分组用风向标测试风向。2、学生分组用小风旗测试风速。3、总结风力大小。 实验结论： 优良

5． 实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验类型：分组实验

实验目的：食盐能否在水中溶解

实验器材：烧杯 2 个、搅拌棒 2 根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察

实验结论：食盐在水中溶解了 6. 实验名称：面粉在水中溶解了吗

实验类型：分组实验

实验目的：面粉能否在水中溶解

实验器材：烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？

精选资料，欢迎下载

。

实验结论：面粉在水中没有溶解

7. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材：铁架台 1 个、漏斗一个、烧杯 6 个、玻璃棒 3 根、滤纸三个、 （面粉、沙、 食 盐）

溶液三份。

实验目的：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察

比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。

实验步骤：1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤 液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4 观察 比较滤纸。 实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。 8.实验名称：高锰酸钾的溶解

实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗

实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤：1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒 搅拌，再

观察、描述高锰酸钾和水的变化。

实验结果：高锰酸钾在水中溶解了

9 .实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的

实验器材：烧杯 2 个、钥匙、搅拌棒 2 根、水。

实验步骤： 1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。 2、先轻轻搅拌，观察有 什么现

象，再充分搅拌，继续观察。

实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了

10.实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 实验器材：试管 3 个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

实验步骤： 1、在三个试管中，各盛约 15 毫升的水。分别用滴管往试管中加入 2 毫升醋、 酒精 和食用油。充分震荡后，静置一会儿。 2、观察 实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

11. 实验名称：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力 实验器材：烧杯 2 个、2 克食盐 20 包、2 克小苏打 20 包、搅拌棒 2 根、水。 实验步骤：1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再 加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐??直到食盐不能 溶 解为止。 2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。 实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强

12，实验名称：观察气体在水中的溶解能力 实验目的：观察气体在水中的溶解能力

实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。 实验步骤： 1、打开汽水用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮塞封住管口。 2、观察汽水 析出的气泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反复 3 次.观察 实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出

精选资料，欢迎下载

。

13. 实验名称：哪一个溶解得快

实验目的：了解影响食盐溶解的方法

实验器材：烧杯 2 个、搅拌棒 1 根、热水、冷水、相同克数的食盐 4 份.

实验步骤： 1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 看哪一杯中的 食盐溶解的更快。 2、 将剩余两份食盐分别放入烧杯中， 看哪一杯中 食盐溶解的更快。 实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快；热水的那杯溶解的快。

14. 实验名称：加快方糖溶解的研究 实验目的：搅拌能否加快方糖的溶解速度 实验器材：. 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀 实验步骤： 1.在 2 个烧杯中分别倒入水温相同的 100 毫升水。 2.把 2 块大小相同的方糖同 时放入 2 个烧杯中。 3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。 4．观察 实验结果：搅拌能加快方糖的溶解速度

15. 实验名称：100 毫升水能溶解多少克食盐 实验器材：烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、水、每份 2 克食盐 实验步骤： 1、取一份食盐加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加 入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐??直到食盐不能 溶解为 止。 2、记录一共放入了多少份食盐。 实验结果：100 毫升水大约能溶解 36 克食盐。

15.实验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗 实验目的：探究食盐和水会一起蒸发吗 实验器材：装有食盐水的烧杯 1 个。 实验步骤： 1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？ 2、食盐和水会一起 蒸发吗？ 实验结果：食盐不会随水一起蒸发。

16.实验名称：听听音叉发出的声音 实验目的：听听音叉发出的声音 实验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。 实验步骤： 1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。2、用同样的力度敲击大小 音叉，你发现了什么？

实验结果：轻敲大音叉时，发出的声音弱、低音；重敲大音叉时，发出的声音强、低音。用 同样 的力度敲击大小音叉，小音叉发出的声音强。

16.实验名称：使物体发出声音 实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。 实验步骤： 1、用力按压锣、鼓，锣、鼓然后轻轻击打看能不能发出声音？ 2、用力弯曲 钢尺，钢尺然后轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音吗？ 3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动 橡皮筋，橡皮筋能发出声音吗？ 实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

17. 实验名称：观察发声物体 实验目的：观察发声物体 实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。 实验步骤： 1、在水槽里盛约 2/3 的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面 2.观察水面变化。 实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。

18. 实验名称：观察比较声音强弱的变化 实验目的：观察比较声音强弱的变化 实验器材：钢尺 实验步骤： 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约 10 厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一 只手 拨动尺子的另一端。 先轻轻拨动钢尺， 2、 观察尺上下振动的幅度， 发出的声音强弱 3、 再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较 实验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度 大，发出的声音强。

19.实验名称：不同水量的杯子声音高低的变化 实验目的：了解不同水量的杯子声音高低的变化 实验器材：盛有不同水量的相同烧杯 4 个且标有编号、筷子。 实验步骤： 1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。 2、重复实验 3 次。观察 实验结果：不同水量的杯子声音高低不同

20. 实验名称：尺子的音高变化 实验目的：观察尺子的音高变化 实验器材：钢尺一把。 实验步骤： 1、确定尺子伸出桌面部分的长度。 2、用一只手压住尺子的一端，另外一只 手拨动伸出桌面部分的

精选资料，欢迎下载