内容发布更新时间 : 2024/11/15 2:19:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

我是一只虫子教案小

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《我是一只小虫子》第2课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。体会小虫子的快乐心情。 3、培养学生乐观向上的生活态度，热爱生活。 教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，体会小虫子的快乐心情。教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 课 型：新授

教学方法：教师引导，学生合作探究，自主领悟 教学过程： 一、复习生字、新词 各种形式 二、新授 （一）导入

1、师：展示各种小虫子的图片，让生认，导入新课。当一只小虫子好不好？

2、学生回答。指导1自然段设问句的朗读。 （二）品读感悟 1、当虫子的坏处。

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(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。

(2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？ (3)让学生自由反馈。

(4)出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 (5)自由读一读，把它读通顺。

(6)指名读，读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。 (7)从同学们的读中，你体会到了什么？ （当小鸟一点儿也不好，好倒霉）

（8）你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？ (9)指导学生读出倒霉的语气。 (10)指导学生用倒霉的语气齐读。 2、当虫子的乐趣。

(1)同学们自由读课文，找出“我”认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。

(2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。 (3)学生自由勾画，小组讨论，汇报反馈： A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰

B用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

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