内容发布更新时间 : 2024/5/4 21:14:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《雪地里的小画家》公开课教案优秀教学设计13 一年级上册语文 教案 -雪地里的小画家 人教部编版

雪地里的小画家

【教学目标】

1.利用集中识字和随文识字相结合的策略认识“洞、参”等10个生字，读准多音字“着”，降低识字难度，提高识字效率。利用小口诀的指导学生正确美观书写“横折弯钩”和“竹、牙”等5个生字。 2. 利用范读、创设情境、读好停顿、角色扮演、加动作读等多种方式进行朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。训练找出文中明显的信息的能力。

3.了解小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠等自然常识。 【教学重点】利用组词、加一加、字谜、字源等多种方法识字、利用小口诀指导学生写好字。

【教学难点】利用多种策略指导学生有感情地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 【教学过程】

一、创设情境，导入课题

同学们，昨天晚上，动物王国里下了好大好大的一场雪。有几个调皮的小动物，来到雪地上当起了小画家，我们一起去看看吧！（板书课题 齐读课题）

《雪地里的小画家》公开课教案优秀教学设计13 二、初读课文，识字写字

1、老师范读后自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2、多种识字方法集中识字 不用 几步 为什么 洞里 多种形式读词，引导学生利用加一加、猜字谜、联系生活等多种方法识字。

3、指导书写“几”

（1）学习横折弯钩：引导学生从笔画形态（方向 长短）观察，并总结出口诀。 小短横往上斜，小折长长往左斜，小弯向右钩向上。 老师范写笔画，学生书空。 （2）指导书写“几”

在学生交流写好几注意哪些方面的同时，教师引导学生观察竖撇和折画中间部分要往里弯，从而梳理出口诀 左侧竖撇要舒展，写出腰来才好看 （3）教师范写，学生自主练习，评价修改。 三、创设情境，细读品文 1.学习课文一二句

下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。 （1）学习朗读“下雪啦，下雪啦”

课件出示动画，老师创设情境，利用采访谈话引导学生联系生活朗读“下雪啦，下雪啦！”

《雪地里的小画家》公开课教案优秀教学设计13 （2）随文识记“群”

交流群的识字方法，借助图片了解群的意思，并积累关于群的短语。 （3）利用动画创设情景指导朗读。 2.学习课文第三四句

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅

（1）朗读课文，提取信息。

找出雪地里来了哪些小画家？他们都画了什么？并圈画出来。 （2）学生交流，教师板书、学生板贴。 （3）利用停顿符号，将句子读通顺。 （4）随文识字“竹 牙” 利用字源识记竹，并组词，再将生字放入句子朗读。 （4）借助插图，了解小动物脚印的不同形状。

指名读“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”，随文识记“步”（读词-字源了解步的意思-朗读句子）

（5）创设情境，遵从学生心内的情感指导朗读

①角色扮演，趣味朗读。利用分小组扮演小动物介绍画的形式指导学生有感情朗读。