我们是春天 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 7:36:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

科目:音乐 年级:七年级下册 教学设计:刘晓靓 审核:刘晓靓 时间:2019.2.19 编号:02

1.我们是春天 教学评一致性设计

内容来源:湖南文艺出版社《音乐》,第2课 课时:共2课时,第1课时

【目标确定的依据】

相关课程标准陈述

音乐新课程标准指出,七年级学生能够自信有感情的演唱歌曲,在合唱中控制好自己声部节奏和音准,关注声部的和谐与平衡。

教材分析

本单元是以《我们是春天》切入,由演唱、欣赏、音乐知识、活动练习四个模块构成。本课时是演唱模块的重点。并且以此歌曲为依托,体验合唱,体会和声的魅力。

学情分析

本学期七年级学生识谱能力较弱,对于合唱基本没有接触过。本节课从聆听歌曲《春天的故事》导入,强化听赏能力。以简单的和声体验练习为依托,体验二部合唱《我们是春天》。

【学习目标】

1. 通过学唱,用优美的歌声演唱歌曲《我们是春天》,控制好节奏与音准; 2. 真切的感受春天的意境,通过歌声来表达自己的情感。

【评价任务】

1.能够用优美的声音准确演唱歌曲《我们是春天》;(目标1) 2.通过二声部合唱,能感受和声带来的魅力和情感。(目标2)

【教学过程】 教学环节 导入新课 教学活动 (一)导入新课,板书课题 (课前播放美妙的音频歌曲《春天的故事》,学生踏着歌声的节奏走进教室) 课前热身,发声练习。 导入语:同学们想必对刚才所欣赏的歌曲很陌生吧?有哪位同学听出了歌词演 唱的内容?我们再来听赏一首歌曲,听听这两首歌曲哪个春天是描写自然景象的,同时让同学们感受春天在哪里。请同学们来欣赏。在欣赏时,请同学们思考以下问题。(播放美妙的音频歌曲《我们是春天》 板书课题: 《我们是春天》 (二)学习目标 1. 通过学唱,用优美的歌声演唱歌曲《我们是春天》,控制好节奏与音准; 2. 真切的感受春天的意境,通过歌声来表达自己的情感。 1

科目:音乐 年级:七年级下册 教学设计:刘晓靓 审核:刘晓靓 时间:2019.2.19 编号:02

板块一: 感受与欣赏

过渡语:下面请同学们根据自学指导的要求,完成以下题目。 (一)出示自学指导 自学要求: 一、聆听歌曲,回答以下问题: 1.歌曲拍子?速度? 四四拍子;中速 2.歌曲的演唱情绪? 宽广地、热情欢乐 3.歌曲分为几个乐段?每个乐段的演唱情绪是怎样的? 两段体。 第一乐段(1—10小节)声音明亮而清脆,稍带点跳跃且富有弹性; 第二乐段(11—18小节)声音连贯而圆润,稍柔美且舒展。 4.歌曲里反复出现的一个词“春天”寓意着什么? 寓意着我们像春天一样充满活力与生机,未来的日子里我们就是国家的栋梁之才。 5.两拍子切分节奏练习:X X X (二)自学检测反馈 1.歌曲拍子?速度? 四四拍子;中速 2.歌曲的演唱情绪? 宽广地、热情欢乐 3.歌曲分为几个乐段?每个乐段的演唱情绪是怎样的? 两段体。 第一乐段(1—10小节)声音明亮而清脆,稍带点跳跃且富有弹性; 第二乐段(11—18小节)声音连贯而圆润,稍柔美且舒展。 4.歌曲里反复出现的一个词“春天”寓意着什么? 寓意着我们像春天一样充满活力与生机,未来的日子里我们就是国家的栋梁之才。 5.两拍子切分节奏练习:X X X (三)质疑问难 小组内讨论有困惑的地方组内解决,解决不了的老师解答。 2

科目:音乐 年级:七年级下册 教学设计:刘晓靓 审核:刘晓靓 时间:2019.2.19 编号:02

板块二: 表现(歌曲学唱) 歌曲学唱 一.和声体验 1.我们试着唱一唱,看那位同学最棒,能把自己的声音做到收放自如。在唱之前,同学们要注意歌唱的姿势,请同学们上身保持直立姿势,两眼平视前方,双肩┾松,挺胸收腹。 A.老师看谁的气最足,能把音拖得很长,声音要轻柔。请同学们轻声唱3(用U来演唱) B.高声部 7 高音 6 高音 5 低声部 5 4 3 C.好,那能不能做到力度上的变化呢?请同学们看老师的指挥,做渐强和渐弱,如果老师的手往上就是说明音量要逐渐的增大,反之就减小。气息要保持平和,连贯。(这个好) 过渡语:同学们是不是觉得原来声音的艺术也是很好玩的。 那我们就用这样的方法来演唱这首歌曲。 二.歌曲学唱 (声部要直接分开,不能全班都唱,很明确的高声部,低声部,这样学生唱歌曲时声音不会打架) 1.低声部学唱 师:先请同学们跟着老师的钢琴来轻声的演唱歌曲低声部的旋律。 好,让我们把词填进去试试看。(歌曲情感的体会与表现直接带入教学) 要注意一字多音的地方,再来一次。好,下面我们一起合作,老师唱高声部,你们唱低声部,请高声部的同学仔细的听,感受老师的音准,感受和声的效果。(可以把低声部再唱一次) 2.高声部学唱 唱一唱:老师先范唱,再一句一句教唱。 (1)两拍子切分节奏练习:X X X 谱例:|3 3 4 5 1 | |5 4 3 4 - | (2)用lu音代替歌词演唱第一乐段,要求演唱声音清脆明亮。 (3)用la音代替歌词演唱第二乐段,要求演唱声音连贯圆润。 3.播放原唱,学生跟唱。 根据所学音乐常识,划分歌曲乐句和乐段。(温馨提示:根据标点符号来划分) 共分为四个乐句和两个乐段。 4.完整的演唱歌曲,教师指挥,学生演唱。(声音演唱要求:注意真假声的运用, 3