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人教版二年级下册《口算两位数加减两位

数》数学教案

人教版二年级下册《口算两位数加减两位数》数学教案 教学内容

口算两位数加减两位数。（课本第４５页－４６页例１、例２，做一做习题，练习十二第１－４题）

教学要求

掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法，进一步培养学生的口算能力。

教学重点

掌握口算两位数加减法两位数（和在１００以内）的方法 教学难点

进一步培养学生的口算能力。 教学过程 一、复习 １、口算

３４＋８ ３２－１４ ３＋７ ６１－６ ４２－２０ １５＋３０ ６９＋４ ８８－８０ ２、填空。

１８＝（ ）＋８ ４６＝４０＋（ ）

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６２＝（ ）＋２ ７１＋７０＋（ ） 二、新授

１、出示课本上准备题。３２＋４０＋６ ４７－１０－８ 要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算。

揭示课题：口算两位数加减法。 ２、教学例１。

出示第（１）题：６４＋２５

教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算？把２５看成哪两个数的和？该怎么办？教师逐步板书：

６４＋２０＝８４

６４ ＋ ２５ ＝ ８９ 想： ８４＋５ ＝８９ ８４

出示第（２）题：２８＋３７＝ 启发学生说说怎么想？指名回答后板书：

２８＋３７＝ ６５ ２８＋３０＝５８ ５８＋７＝６５ 引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。）

提问：还能想出别的算法吗？

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３、教学例２。 出示第（１）５８－２６

提问：怎么改成已经学过的口算呢？把２６看成哪两个数的和？口算时是怎么想的？

根据学生的回答板书： ５８－２０＝３８

５８ － ２６ ＝ ３２ 想： ３８－６ ＝３２

出示第（２）题：７２－４９＝

让学生说出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板书：

72-49=23 想：72-40=32 32-9=23

４、小结：指导学生看课本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上数。

引导学生归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数。

三、巩固练习

课本第46页做一做习题。

第1题。分别指名口算，并说说怎么想的。

第2题。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正。

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