内容发布更新时间 : 2024/6/16 1:51:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一

本单元由五篇课文组成,包括《养花》《古诗二首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》和《美猴王》,体现了“乐趣”这一主题。通过系统的学习,我们感受到只要我们热爱生活,只要我们善于观察与发现,生活中时时处处都是充满乐趣的。即使有困难,有挫折,我们也应该笑对,因为在克服困难、战胜自我的过程中也是充满快乐的!

1.启发学生展开思路,引导学生理解什么是乐趣,并善于发现乐趣。 2.激发学生的参与意识,让学生体会快乐的过程并与他人分享快乐。

3.让学生学习自我调整,使学生拥有健康的精神领域,真正做到“知识、能力、情感”全面提高,逐步树立积极、健康、向上的人生观。

一课时

一 导入

同学们,伴随着我们每一个人的,既有快乐,又有烦恼。如果总是想着烦心的事,整天愁眉不展,不但解决不了问题,反而会改变自己的心境。久而久之,将导致人生态度消极,不利于我们的学习和生活。我们要学会笑对人生,学会自我调整情绪,自我疏导与宣泄,以达到提高心理素质的目的。要学会寻找生活中的快乐,学习做一个快乐的人。

二 教学设计

1.理解乐趣。

(1)板书:理解乐趣。

(2)我们每个人都想天天快乐,时时快乐。但是,在我们的日常生活与学习中,总会遇到这样或那样让人生气、让人烦恼的事情。在你的生活中,想必也会遇到不愉快的事情。那么我们应该怎么去面对呢?谁来说一说?

老师用富有激情和亲和力的语言,直接把学生带入情境,让学生意识到在学习和生活中,都会遇到不如意的事情。师生互动,积极参与,既有益于增进师生之间的情感交流,又可以形成一种相互关心、相互尊重的平等关系。在和谐的氛围中,引导学生以良好的心态面对困难与挫折,学会自我调整,学会观察与发现生活中的快乐,树立积极、乐观向上的思想意识。

2.寻找快乐。

(1)板书:寻找快乐。

(2)谁来解释一下“寻找快乐”的字面意思。(学生答)对!寻找就是要发现,发现我们生活中的乐趣。大家回忆一下第一课老舍先生的《养花》,就连简简单单的养花过程,老舍先生都能体会到如此多的乐趣。还有其他几篇课文,都说明只要我们善于观察与发现,生活中处处都有乐趣。

在老师的语言提示下,学生开动脑筋,充分发挥自己的想象,再根据提示,踊跃地发言,说说自己在日常生活中有乐趣的事情。

3.体会快乐。

(1)板书:体会快乐。

(2)听了同学们的发言,老师也感受到你们每个人不同的快乐。有的同学喜欢游泳,有的同学喜欢收集,还有的同学喜欢搞小发明、小创造,这让老师感到很高兴,也说明你们的兴趣广泛。那么怎样才能让你的兴趣更进一步得到发展呢?我们应该怎么做呢?

可以让学生分组讨论,各抒己见,扩展学生的思路,充分发挥学生动脑、动手的能力。比如,从最喜爱的旅游门票中找出一张来,配写解说词;对旅游时拍的照片进行整理,写成说明短文,等等。充分调动每个学生的积极性和参与意识,在这个

过程中让学生体会到乐趣就在实际的生活、学习过程中,同时也让学生体验成功的快乐。

4.共享乐趣。

(1)板书:共享乐趣。

(2)在你体会成功的快乐时,想没想过要与他人分享你的快乐呢?我们该怎么去做?(学生回答)说得很好!各组可以推选一位同学来给大家展示他的体验和成果,让大家和他一起分享成功的快乐。

在这个过程中,不但激发了学生的表现欲,还锻炼了学生的口语表达能力,更增加了学生的自信心。这样就自然地让学生明白了与他人分享快乐的同时,自己会变得更快乐。

5.留住快乐。

(1)板书:留住快乐。

(2)在同学展示成果的时候,大家都听得津津有味,每个学生都很有兴致,跃跃欲试。现在还是由各小组合作,同学之间相互帮助,相互提一些好的意见和建议,让我们每个同学的体验和成果都更加完美,让这美好的时刻永远留在我们的童年记忆里。与此同时,在我们帮助同学的时候,当你看到被帮助的同学露出笑脸的时候,你心里是不是也很快乐?对!帮助别人也是快乐的!

6.老师总结。

今天我们的综合活动很有意思,也很成功。通过这次活动,老师真心希望在我们的集体中,人人都是“快乐天使”,同时还要做为别人排解烦恼的“快乐天使”。让我们大家团结一心,加强语文的实践活动,全面提高听、说、写能力,培养创新精神和实践能力。让我们快乐地学习,并在学习中体会快乐吧!