内容发布更新时间 : 2024/11/13 5:57:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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2、师生一起交流讨论。 3、师小结。

二、介绍“东方军司令部”。 三、介绍“福建事变”。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。 五、总结全文。

16、乡愁诗人余光中

教学要求：

1、了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。 ２、知道余光中是泉州魅力城市推荐人，是著名的乡愁诗人。 教学重点：

知道余光中是泉州魅力城市推荐人和著名的乡愁诗人。 教学过程： 一、谈话导入。

1、学生自由学习课文，思考： 余光中是怎样的一个人？

他写的《乡愁》的内容是什么？诗中“邮票”“坟墓”“船票”“海峡”各是什么意思？ 2、学生相互交流讨论。 3、师生一起完成讨论的结果。 二、介绍“乡愁”诗人。 三、讲一讲“童年家乡”的事。 四、师生一起完成课后练习题。 五、总结本课内容。

17、落笔生花许地山

教学要求：

1、知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬。 2、知道许地山的笔名是落华生或落花生，他有杰出的才华和卓越贡献。

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教学重点：

知道许地山一生写了许多文学作品。 教学过程： 一、激情引入课题。

1、让学生游览课文内容，并想一想： 许地山先生是怎样一个人？

为什么又叫落花生呢？他小时候是怎样好学的？ 他的作品有哪些？

2、师生一起交流讲座结果。 3、小结。

二、讲一讲“许地山的台南情结”。 三、介绍“新文学运动先驱者”的事。 四、认真完成：“说一说”、“写一写”。 五、总结。

闽方言

教学要求：

1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。

2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。 教学重点：

知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。 教学过程： 一、引入课题。

1、师生共同学习课文内容，并想一想： 闽方言一般可以分为几个次方言？

为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？ 2、反馈交流。

二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。 三、介绍“有趣的闽方言”。 四、完成：试一试、做一做。

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五、总结全文。

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