内容发布更新时间 : 2024/10/22 16:20:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019年湘教版小学音乐一年级上册全册教案

教学内容：

1 听辨自然界音响 2 歌曲《两只小耳朵》 教学目标：

1、 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。 2 、在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点及难点分析： 1、 教学重点：

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音. 2、 教学难点: 声音的表现与创作. 教具准备:

电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐 课时安排: 需二课时

第一课时

教学过程: 一、组织教学: 1 师生互相介绍

2 向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容 3 带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律 4 安排学生座位,练习听音乐进教室 5 向学生提出音乐课必须遵守的纪律 二、 新课讲授 1 感受 a 导入

师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通. 生:略(耳朵)

师:对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀? 生:听声音.

师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音.不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法～（电话铃声）这是干什么？ 生：打电话

师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧（唱游《打电话》）

师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！

小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗？（听说声音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等） 三、 体验

1 请小朋友上台模仿各种声音 2 律动（音乐《两只小耳朵》） 学生跟老师一起做 四、 小结

除了课堂上这些声音，请你回家再听听、想想，下次告诉老师 五、 下课

学生随音乐出教室 教学反思（后记）：

第二课时

教学过程：

一、 组织教学： 师生共唱 1＝C 2\\4 边唱边做动作

55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|

51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||

师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好 二 、表现 1、 导入

师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。 生：喳 喳 喳

师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

2 、模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。

3 、听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓） 学生即兴填词

4、 演唱歌曲《两只小耳朵》

师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种

5、 模仿火车，飞机，轮船

师：同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！ 师生共唱《火车，飞机，轮船》 三 、下课

师：到家了，同学们再见！ 生：老师再见。

学生随音乐出教室。 教学反思（后记）：

第二课 谁的歌儿多

教学内容：

1 、歌表演《谁的歌儿多》 2 、游戏《我快乐》 教学目标：

1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3、 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析：

1 、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备：

录音机 电脑 小奖品 课时安排： 需要二课时

第一课时

教学过程：

一 、组织教学： 师生问好 二 、活动过程：

1、 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

2 、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3、 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4 、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5、 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6、 内容不局限，可舞蹈，相声等。

7 、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 三、 活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四、下课 学生随音乐出教室！ 教学反思（后记）：

第二课时