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锦凌小学集体备课成果集

2.（学生自己总结自己的收获） Step 7 Homework . T：Homework for you.After class，you can go on finishing the postcard.We’ll communicate next class. T：Class is over.thank you for your listening.Bye！ 这个作业是对拓展环节的一个延伸，由于学生的学习水平有差异，因此，拓展环节的书信练习有很多学生没能完成，将其延伸到下一堂课的课前三分钟Free talk，给学生提供了更广的思考空间。 板书 Module2Unit1 What did you buy? 设计 What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy? 教学 后记 课 题 Unit 2 How much cheese did you buy? 1.语言知识目标： 能掌握以下单词和句型：单词：bottle,half, kilo, a lot of,over there, use . 句型：How much cheese did you buy? 2.语言技能目标：使学生学会如何询问数量，如何谈论购物。 3.情感态度目标： 在英语课堂中培养孩子们的英语涵养， 教学目标 把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。 学习策略目标：对学生的学习进行指导，让学生完成具体学习任务并采取有效的步骤和方法。在教学过程中合理利用多种媒体进行学习和运用英语。

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能掌握并熟练运用以下句型 How many /much...do you want? 教学重点教学难点 How much is it going to cost? 教学准备 PPT ,卡片 教学时间 教 学 过 程 一、 准备活动 用手势帮助学生复习数词，以此来引出句型“How many?”，并通过图片和实物进行操练。再让学生运用How many do you want?自由对话,然后点名汇报。如： 1、T: How many? (教师出示不同数量的手指。) S: Seven. 2、T: How many books? S: Two books. 二、呈现新课 1、教学新单词 (1)出示各种食品图片,让生齐读出来。 (2)最后一张出示奶酪,引入单词cheese。教说该单词,分小队,分排练读。告诉学生cheese是不可数名词。 (3)引入单词kilo.使生理解该单词意为“一公斤”。教说、练说该单词。 (4)引入词组half a kilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说该词组。 (5)将所学新词齐说一遍，并利用cheese练说。E.g. a kilo of cheese。 2.教学新句子 (1) T:Tomorrow, we are going to have a picnic. What are we going to take on our picnic? Who can say?找学生说出野餐时想带的东西,老

执教随笔 锦凌小学集体备课成果集

师板书,并适时穿插说”What about cakes?”” Let's have some ice cream.”当黑板写满时,引出There is a list.教说单词list. (2)老师利用板书中的可数名词问:How many ...do you want ?再用“How much...do you want?”问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是物品询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况。 (4)老师仍然利用板书提问How much is it going to cost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快，拍手有节奏地练说该句。 (5)Game：More or less 依次出示三种物品，找一个学生上前面来猜价钱，其它同学根据他说出的价钱说 more或less来给他提示。 三、扩展性活动 1、T: Today is Mid-Autumn day。Lets have a party at tonight。But , there is Nothing。S： Make a list at first。And then ，lets go shopping. 让学生 6 人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。 2、学生自编对话。 3、对话展示。 四、板书设计： a kilo of rice two bottles of milk six boxes of juice half a kilo of meat How many ______s do you want? How much _______ do you want?

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u, o ar, a a, er ir, ur duck arm balloon bird mother glasses teacher nurse 五、作业布置： 从以下作业中选择一道自己喜欢的作业： 1、课文录音，模仿课文句子，能够熟读课文； 2、用今天所学的句型询问朋友周末购物情况 板书Unit2 How much cheese did you buy? 设计 How many ...did you buy? Four. How much ...did you buy? Half a kilo\\Two bottles. 教学后记 第 三 单元教材分析

单元课题 Module 3 Weekend Activities 本模块的教学内容是询问和陈述过去的行为。 课序 单元课 时分配 课 题 课时 1 1 Unit1 Unit2 Where did you go？ Daming took a photo of his father ? 总 课 时 2