内容发布更新时间 : 2024/6/29 8:17:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高新区“名师工作室”学科领衔人工作考核实施方案 为深化高新区“名师工作室”工作，更好地发挥名教师、骨干教师的引领作用，探索高新区“名师工作室”创新模式，确保学科领衔人工作优质、高效地开展，促进更多优秀教师专业发展，特制定本考核实施方案。

一、考核对象

1. 学科领衔人工作室成员所在学校（幼儿园）； 2．各学科领衔人；

3．全体学科领衔人工作室成员。 二、实施办法

1．根据各自的管理权限，分级进行考评，其中学科领衔人工作室成员所在学校（幼儿园）及各学科领衔人的考评由高新区“名师工作室”领导组负责；学科领衔人工作室成员的考评由所在工作室的学科领衔人负责，结果报高新区“名师工作室”领导组审核。

2．每年度末根据考评权限对相应的学校、人员进行考评，考核采取现场考察、座谈了解、查阅资料等方式进行。

3．学科领衔人工作室成员所在学校（幼儿园）的考评结果达到90分以上的校（园）长，优先推荐年终评优评先、参评县以上先进个人或集体。在校（园）长年度绩效考核中，名师工作室学科领衔人工作所在学校（幼儿园）的当年考评结果列入绩效考核。

4．考评结果达到90分以上的学科领衔人，优先推荐年终评优评先、参评县以上先进个人、骨干教师。学科领衔人考评分低于70分的将予以批评警告，低于60分的取消该学科工作室。学科领衔人当年考评分前五名每人奖励300元，其他考评分良好的给予适当奖励。每三年的考评分之和在前五名的可评选“优秀学科领衔人工作室”，每个“优秀学科领衔人工作室”奖励2000元。

5．所在工作室学科领衔人考评分80分以上，工作室成员的考评结果达到90分以上作为优先评先评优、职称竞聘、名师评选等依据，低于60分的劝辞该学科领衔人工作室。工作室成员的当年考评分前

1

十五名每人奖励100元，每三年的考评分之和在前十名的可评选“名师工作室先进个人”，每人奖励500元。

6．学科领衔人及工作室成员若出现违规违纪行为、考评分低于60分的将取消工作室或予以辞退。每个年度，高新区“名师工作室”领导组将视考评情况择优调整或补充学科领衔人及工作室成员。

三、考核细则

㈠学科领衔人工作室成员所在学校（幼儿园）考核细则 评估标准 1.能为学科领衔人或工作室成员提供办公设备工作 和活动场所（5分）。 场所 2.提供满足网络研讨、学习需要的网络、微机（10分） （5分）。 1.配置八种以上期刊以及每学期五本以上教育专著（5分）； 材料 2.提供必要的纸张或簿本、文本编辑打复印，（10分） 满足活动的需要（5分）。 活动 1.根据高新区名师工作室的要求制定本单位学科领衔人工作室有关常规管理制度，督促并及常规 时向区名师工作室、学科领衔人工作室提供本管理 单位成员校（园）内活动信息（5分）； 2.校（园）长等单位负责人积极谋划、主动参（10分） 与本单位的学科领衔人工作室活动，针对活动进行评价并提供相关的建议或要求。（5分） 1.每年至少安排领衔人、工作室成员参与一次县外的研讨、学习活动（5分）； 2.有满足工作室活动的经费，按规定报支领衔人工作室活动的交通及食宿等费用（5分）。 3.有相应的措施适当减少领衔人、工作室成员活动 的常规工作量（5分）。 4.领衔人的工作室工作量及绩效纳入教师个人保障 绩效考核中，能调动工作室领衔人及成员的积（25分） 极性（5分）。 5.教务部门主动、妥善、合理安排好外出学习、活动的领衔人、工作室成员的课务，确保不影响工作室活动，不影响成员的教育教学任务完成（5分）。 1.能利用校内网站、刊物及时宣传工作室及成员的新闻、消息，并向上级报送在县以上录用推广 （5分）。 2.能对工作室成员研究的优秀成果提供推广条（10分） 件（5分）。 成效 全员 按照本单位的领衔人、工作室成员平均成绩折算计入，即为人均考评分×35%。 考评 （35分）

项目 计分办法 1.按实际0、5二档计分。 2.按实际0、5二档计分。 1.期刊每缺一种扣0.5分，教育专著每缺一本扣0.5分，最低为0分。 2.按实际0、5二档计分。 1.无管理制度扣1分，常规管理根据效果按照0、2、4三档计分。 2.按照评价的效果及改进措施按照0、3、5三档计分。。 1.按实际0、1、2、3、4、5六档计分。无活动，不得分。 2.按实际0、5二档计分。经费不足，或者缺少经费倒扣1-3分。 3.工作量按照要求落实及效果按照0、1、3、5四档计分。 4.根据纳入的效果及教师的反馈结果按照0、1、3、5四档计分。 5.根据学生及教师的反馈结果按照0、1、3、5四档计分。 1.区级3分，县级以上4-5分，校网不及时到位倒扣2分。 2.根据成果推广情况按照0、1、2、3、4、5六档计分。 每缺1人考核，扣学校考核权重1分。 2

㈡学科领衔人考核细则

项目

评估标准

计分办法

1.根据要求制定工作室三年规划（3分）。 1.根据规划内容按照0、3二档2.制定和完善学期工作室活动计划（2分）。 计分。 3.能督促、协助工作室成员制定了符合工作2.根据计划内容按照0、2二档室规划和个人发展要求的专业发展规划和计分。 计划（2分）。

3.根据工作室成员的规划效果

4.将以上工作室规划、计划上传到“高新区

按照0、1、2三档计分。

名师工作室网-在线互动-名师工作室-学科

领衔”相应的学科领衔人工作室（以下简称4.根据上传情况按照0、3二档

计分。 工作室网），同伴交流互动（3分）

1.每月工作室集中活动时间不少于2小时，

每次活动选择主题恰当，符合工作室规划及

根据活动次数及效成员专业成长需要，活动方案、过程性图片1.全年8次，

果按照1、2、3、4、5五档计分。 等资料上传工作室网（5分）。

活动期间2.每次活动无成员缺席，有严格的考勤、评2.根据成员参与情况，

文本及图像等档案价等，成员活动期间参与度高、研讨积极、成员的记录、

效果明显，及时记录并形成文本或视频、图建设材料，按照1、2、3、4、5像材料，建立完善的工作室活动档案（5分）。 五档计分。 3.每次活动能够解决所提出的问题，有效生3.根据活动效果评价，按照1、成新的问题，达成预期的活动目标，活动具2、3、4、5五档计分。 有连续性，活动后在工作室网上的在线研讨互动丰富、有效果（5分）。

1.学科领衔人或工作室承担一项县级及以上课题，选题有工作室的特点，有针对性、实效性。工作室成员每人承担一项小课题或1.根据课题情况及效果按照0、校级课题，选题符合工作室的研究主题，密1、2、3、4、5六档计分。 切结合自身教学实际（5分）。 2.根据活动情况及效果按照1、2.学科领衔人及工作室成员能够围绕课题2、3、4、5五档计分。 开展研究、专题学习活动，同伴支持成效明显或者顺利结题（5分）。

1.网上工作室内容丰富且符合研修规划及

主题，组内成员进行交流评价、效果明显，1.根据实际情况及效果按照1、且每年有1次县、市级以上主题活动材料（52、3、4、5五档计分。 分）。 2.按照0、5二档计分。 2.工作室的消息报道县以上录用（5分）。 1.每月向工作室成员推荐并阅读一本教育专著，撰写学习心得不少于1500字，并上传工作室网（5分）。

学习反思（15分）

1.每年8篇，根据质量按照0、2、5分三档计分。

研修规划（10分）

组织活动（15分）

课题研究（10分）

工作宣传（10分）

2.引领工作室成员学习反思，每月撰写不少

2. 每年每人8篇，根据质量按

于1篇教学反思或1篇研讨心得，并上传工

照0、2、5分三档计分。

作室网（5分）。

2、5分三档3.组织工作室进行扎实的教学反思，每学期3.根据质量按照0、

提交1篇有价值的教学反思案例，并上传工计分。 作室网（5分）。

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