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情景教学法在体育教学中的应用

作者：张万权

来源：《报刊荟萃（下）》2017年第02期

摘要：身体素质的提高，取决于平时养成的良好的锻炼习惯。而锻炼习惯的养成在很大程度上依赖于青少年时期的培养，因此学校体育就显得越来越重要。而学校体育的重点就是体育教学。

关键词：情景教学；体育教育；作用

“一把哨子，一个球，老师上课不用愁。”曾是以前体育课的生动写照。它已经远远落后于现代教育教学趋势。深化学校体育教学改革，创造性的进行体育教学，已经迫在眉睫。如何最大限度的调动学生的积极性，提高课堂效率已是重中之重。在这里，与大家探讨一种全新的教学方法，多多指正。

情景教学法是情知教学法的一种。所谓情景教学法，就是指根据教学的内容和任务，运用多种手段创设问题情景，并通过启发讲授，充分激发学生的学习兴趣，使学生在高昂的求知欲中获取知识，增进技能的教学方法。它有利于开发人脑的潜力，充分调动学生的积极性，最大限度的提高学习效率。并能创设一种有益氛围，使学习过程变的轻松活泼。

体育教学中运用情景教学法的一般过程是：导入新课—创设情景——启发讲授——学生练习、教师指导——归纳总结。由此可以看出，这种教学方法的关键是创设情景，重点是启发讲授。以下就这两个方面加以阐述。 一、创设情景

创设情景的方法很多，在体育教学中主要有以下几路： 1.直观演示法

即用直观的演示手段创设问题情景，启发教学的一种方法。这种方法主要适用于新授课。例如：在新授前滚翻时我使用了它。

首先导入新课。我用同样大的力演示砖块和篮球滚动后问：“哪一个物体滚动的快？为什么？”根据演示的结果同学们齐声回答：“篮球，因为它是圆的。”于是得出结论：圆的物体利于滚动。我继续下问：“人体是什么形状的？这样的形状利于滚动吗？”学生回答：“长扁型的，不得于滚动。对！”我接着问：“怎样才利于滚动呢？”我稍做提示后学生一起回答：“将身体团起来。”于是，我示范团身动作并简单讲解要领后又问：“团起身体来就能滚动吗？还必须怎样做呢？”学生们回答：“不是的，还必须用力。”“这个力来自哪里？”我边问边示范弓背蹬地动作。经过争论同学们得出结论：这个力既不是来自手.也不是来自腰.而是来自两腿的蹬

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伸。这时，同学们对前滚翻的两个主要要领（蹬地、团身）已基本清楚了。然后我完整示范并讲解技术要领，再组织学生练习就容易多了。 2.游戏比赛法

这种方法有利于提高学生的竞争意识和集体主义精神，适用于复习课在障碍跑教学中，我运用了这种方法。课上，我设置了多种障碍（小沟、低栏架、标枪），采用迎面接力跑比赛的形式，发展学生的快速能力、弹跳力（跳过小沟）、柔韧性（跨过低栏架）和灵敏性（蛇行跑绕过标枪），使整个教学过程都沉浸在一种积极活泼的气氛中，大大提高了学习效率。 3.音乐渲染法

大家知道，在体育比赛中，拉拉队的作用不可忽视，他们时而摇旗呐喊、时而敲锣打鼓，对运动员的情绪很有影响。体育教学中也可利用这一点，如在学习韵律操时，配上轻松活泼富有节奏感的音乐；学习武术时放一段《中国功夫》；练习中长跑或竞走时，放一段《运动员进行曲》等，都能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。 4.对比实验法

在体育教学与训练中，曾有个别同学存在“只要猛跑猛跳，就能出成绩”。而不太重视技术学习的错误思想。针对这种思想，在学习了背越式跳高后，我进行如下实验：

在训练中随机抽取10名同学，强化训练背越式跳高三周。然后将他们的背越式跳高成绩与跨越式跳高成绩做一下比较，发现仅有一名同学的前后两次成绩相同，其他同学的背越式跳高成绩都较跨越式有不同程度的提高，平均提高了近10公分。通过这次对比实验，纠正了个别同学的错误思想，肯定了技术学习的重要性，增强了同学们的求知欲，为以后的技术学习奠定了良好的思想基础。 二、启发讲授

创设情景就好比画龙，龙画好了，还要点睛，这“睛”就是启发讲授。俗话说的好“好练家不一定是好把式”，自己掌握的东西再多、再好，不能传授给学生还是等于零。因此启发讲授致关重要。为了更好的将知识传授给学生，在讲授时我们要努力做到以下几点： 1.重点突出，简明扼要，保证讲解的效果

根据课程的任务，抓住重点、难点，一针见血地讲解清楚。还要保证做到精讲多练。 2.承上启下，积极引导，由浅入深逐步诱导

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教师讲解时要严格遵守循序渐进的原则，由浅入深，由表及里。既要做到及时巩固旧知识，又要保证课课有新内容、新收获。坚决杜绝不考虑学生实际、教学进度，而将所讲授的内容一股脑地全盘托出，使学生难以理解正确的技术，影响学习积极性的错误做法。 3.注意语言艺术

一是在语调上要根据学生的情绪、精神状态、动作节奏和内容的主次，采用不同的语调，时而和风细雨、时而群情激昂，充分调动学生的积极性，使他们集中注意力，自觉积极的体会动作，提高教学效果。

二是要用简明扼要、形象生动、富有感情的语言讲解。可用比喻、口诀等形式使讲解达到最佳效果。如掷标枪的“鞭打”，短跑技术的“扒地”等比喻都非常形象生动。另外，由于体育教学的独特性，讲授的同时还要适时的进行示范，以增强学生的直观性，一个规范优美的示范，有时抵的上讲述半天。

总之，不管采用哪种讲授方法，都要力求把学生的注意力吸引住，使他们在课堂上兴趣昂然，并在迫切希望获得解答的过程中积极进行思维，从而全神贯注地投入到学习新知识的过程中去。 心灵鸡汤

有两种女人很可爱，一种很会照顾人，会把男人照顾的非常周到。和这样的女人在一起，会感觉到强烈的被爱。还有一种很胆小，很害羞，非常的依赖男人，和这样的女人在一起，会激发男人的个性的显现。另外一种女人既不知道关心体贴人，又从不向男人低头示弱，这样的女人最让男人无可奈何。