内容发布更新时间 : 2024/6/29 16:40:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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影响气候的主要因素教案（第3课时）

课 题 备课人 知识与能力 教 学 目 标 过程与方法 情感态度价值观 第三节第三节影响气候的主要因素教案（第3课时） 安秀丽 课型 新授 课时 1 1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。 2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力。 培养学生勇于质疑的精神 课标要求 重点 难点 教法 教学程序 导入新课 展示目标 自主学习 激情互动 激情展示 精讲点拨 强化识记 举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响 学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 地球运动对天气、气候的影响。 讲练结合、指导自学 教具 学具 教师活动 复习提问：地球的运动有何规律？ 导入：上节课我们对影响气候的因素 有了一定的了解，今天我们将学习进一步研究海陆分布对气候的影响 组织学生口述本节课的学习目标 组织学生阅读教材思考以下问题： 1、 海陆分布对气候有何影响？ 组织各小组交流自主学习结果 组织各小组代表发言 针对学生展示中的疑难问题讲解 教学挂图 学生活动 回忆，思考回答 倾听，激起对新知识的探索 熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。 带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。 生生互动，培养学生小学+初中+高中

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当堂检测 反馈纠正 拓展延伸 组织学生强化识记主要知识点 组织学生达标检测题 组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助 组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 的合作交流能力。 组代表发言 倾听，学习分析疑难问题的方法。 利用各种方法识记。 做练习以巩固所学知识。 根据答案，进行自测。 畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。 板书设计 教学 反思

海陆分布与气候 1、夏季陆地比海洋气温高，冬季陆地比海洋气温低 2、海洋气温最高月份和最低月份比陆地出现得迟 循序渐进、层层深入有利于疑难问题的顺利解决 小学+初中+高中