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2017 新版部编本二年级

上 册语文教学计划

一、学情分析

本班共有学生 xx 名，有 x 学习后进生。经过第一学年 的学习，已经有了一 定的汉字积累量，不过对偏旁部首的 认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清 晰，这为本册 的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有 4 人因身 体原因及 习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学 生的阅读兴趣、阅读习惯较好。 本学期计划进行每天中午 半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、 教材分析

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字 部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第 一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排 了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排 如下：课文 3-4 篇、口语交际 （ 间隔安排 ） 、语文园地：识 字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展示台、 日积月累、和大人一起读。

三、 本册的重难点是： 重点：认识常用汉字 450 个，会写汉字 250 个。 难点：养成良好的阅读习惯。 四、教学目标

1. 识字写字

(1) 认识常用汉字 450 个，会写汉字 250 个。 (2) 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3) 巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使 用音序查字

法查字典。

(4) 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写 字，注意间

架结构。

(5) 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、 端正、整

洁。

2. 阅读

(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2) 用普通话正确、流利地朗读课文。

(3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在

阅读中积累词语。

(4) 学习借助读物中的图画阅读。

(5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐 于与人交

流。

(6) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获 得初步的情

感体验，感受语言的优美。

(7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会 句号、问

号、感叹号所表达的不同语气。

3. 口语交际

(1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内 容。 (3) 听故事，能记住并讲述主要内容。 (4) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5) 有表达的自信心，积极参加口语交际。

五、教学措施

1. 发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学 生都能有成

功的体验，参与班级中的管理工作中来

2. 在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在

语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都

能有所得，都有充实感 六、教学进度

单元 周次 内容 小蝌蚪找妈妈 我是什么 植物妈妈有办法 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 场景歌 树之歌 拍手歌 田家四季歌 二 课时 2 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 3 2 第 单 元 —- 第 二二二 单 元 语文园地二 四 语文园地二 曹冲称象 红马的故事 封信 五 第 妈妈睡了 单 口语交际 元 语文园地三 六 古诗二首 黄山奇石 第 日月潭 四 单 语文园地四 元 八 2 2 2 3 2 2 2 2 1 3 2 七 葡萄沟 期中复习 坐井观天 寒号鸟 第 五 九 单 元 第 六 十 单 元 我要的是葫芦 口语交际 语文园地五 大禹治水 朱德的扁担 2 难忘的泼水节 第 口语交际 六 十一 2 1 1 3 1 2 2 2 2 3 1 口语交际 单 语文园地六 元 十二 语文园地六 古诗二首 第 十三 雾在哪里 风 七 单 元 雪孩子 语文园地七 十四 语文园地七