最新20、《学会看病》教案打印版.doc 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:04:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

20 学会看病

导学目标

1、认识11个生字。

2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。 导学重难点:

1、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

2、感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。 导学准备:导学案;预学单。 预学单

1、 自读课文,读准生字词,读通句子,读熟课文。

2、画出描写母亲语言和心理活动的句子,想一想课文主要讲了一件什么事。 导学过程:

一、预学: 1、经典诵读: 2、导入:

师:一位母亲为了让儿子学会看病,在儿子发烧生病时,让他独自去医院看病。这是一位怎样的母亲呢?今天,我们就来读读这位母亲写的这个故事。 板书课题:学会看病

二、互学 1、同桌交流

(1)读读课文中生字所组的词语。 (2)说说读了课文后感受是什么。

2、小组合作 (1)小组交流

描写母亲语言和心理活动的有哪些句子,从这些句子体会到什么?;课文主

要讲了一件什么事? (2)展示点拨:

a、说说课文主要讲了一件什么事。

本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,锻炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。

b、说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子,有什么体会。 A这次,当我又准备在家里的储药柜里找药时,却突然怔住了。 ① 理解“怔住”(愣住了)。

②母亲想到了什么?(应该让儿子自己学会看病了,应该锻炼儿子独立面对疾病。)

③以前儿子生病,做母亲的是怎样做的?(结合第1、4自然段中的词语了解。)从后面的文章对话中可以看到儿子对父母极度的依赖。

(分角色读一读。)

正因为如此,母亲觉得儿子大了,应该自己学会看病了,因此,这位母亲让儿子独自看病的决心更坚定了。

④既然我是母亲,就应该及早教会他看病(责任) 齐读这句话,读出母亲的坚定。

⑤儿子生病发烧了,母亲却让儿子自己去面对疾病,此时你怎样看待这位母亲?(狠心……)

B我的心立刻软了。

① 这位母亲为了让儿子独自去看病还告诉了儿子些什么?(口授了张线路图) 此时你又怎样评价这位母亲?(尽责)

②即便做到了这些,但看着孩子生病的样子,想着让病中的儿子去经历那复杂的看病过程,仍然心软了。

C儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。 ① 儿子独自去看病了,此时的母亲心理又有哪些变化? (后悔→担心→自责)

② 导读第21自然段(理解“雪上加霜”、“按图索骥”)。 ③理解“时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心序”。

a 时间一分一分过去了,还是像往常一样流逝着,可对于这位母亲来说,简直是“—”(用一个成语归纳一下“度日如年”)。

b 书上说时间怎样的流动着?(理解“艰涩”)

c 理解“沙漏”(一点一点、一粒一粒坠入我的心房,使人心神不灵,心中不安)。

d 这都是为什么?(因为担心孩子、心疼孩子,所以觉得时间的流动艰难缓慢,母亲等待独自看病的儿子归来,“度日如年“足见爱子之深。

e 指名读第22自然段。 深深地“谴责”自己 ① 理解“谴责”(责任)

② 母亲怎样责怪自己的?(想象一下) ③ 此时,你想对母亲说些什么?(指名说) 儿子看病回来了,我看着他会怎么样呢?

我看着他,勇气又渐渐回到心里,我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。

儿子看病回来了,他经历了,他学会了,他可以独自面对疾病了,孩子在这个过程中得到了考验。母关也在接受着考验,母亲为了让心爱的孩子得到锻炼, 学会自理,她却饱含着担心和痛苦的折磨。

儿子可能还不太明白,妈妈想对他说什么呢? 齐读第27自然段。

c、读了课文,你有什么话要说。

(可以是对母亲的敬佩,可以是对文中儿子的赞扬,可以是对自己现实生活中某些现象的看法。)

三、评学

1、拓展思维,升华情感

(1)、此时你想对文中的人物说点什么呢?

(2)、想想平时你可能也有不理解妈妈的地方,你此时想对你妈妈说些什么呢?

2、小结全文