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2016学年第一学期

小 学 健 康 教 育 教 案

（ ）年级 执教人：何敏霞

第1课 人体的组成

【教学内容】：小学健康教育P1-2 【教学目标】：

1、能在自己的身体相应的位置找出自己知道的器官和系统。

2、能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。 【教学重难点】：指导学生通过观察、 类比等方法初步认识人体的组成。 【教学准备】：人体模型、人体结构模型、多媒体课件图片等。 【教学过程】： 一、谈话、导入

师：前面几课我们欣赏了古今中外的格式建筑，你可想过在为他们精妙的结构和功能赞不绝口时，还有一种完美的结构：它的曲线是那样的优美，它的组成是那样的精巧，它的功能是那样的丰富与协调...它，就是我们的身体。 二、新授课、活动感知 1、认识人体的组成。

师：刚才有同学说到眼、耳、鼻、喉这些其实是我们的一些器官，除此之外，我们人体内部还有哪些器官？这些器官又是如何构成人体的呢？同学们带着这些问题打开教材，根据教材提

生：独立观察教材插图。初步认识人体内部的一些器官和系统。 2、小组内交流自己对器官、系统的了解。 3、小结

人体就像一栋楼房的构成一样，楼房的构成是：砖 →墙 → 房间 → 单元 → 楼房； 人体的构成是：细胞 → 组织 → 器官→ 系统 → 人体。其中细胞是人体最基本的单位。 三、归纳总结。

师：好，我们来一起回顾一下本节课所学的要点，你都掌握了哪些？ 学生回顾，老师板书要点。

1、从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。 2、人体的内部器官主要有肺、心脏、肠等。 3、人体的基本单位是细胞。 .......

师：同学们掌握很好。我们一起再来整体看一下本节课的知识要点。 四、布置作业

第2课 眼耳口鼻

【教学内容】：小学健康教育P3-4 【教学目标】：

1、使儿童认识眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用 2、日常的简单的保健知识。 【教学重难点】：眼耳口鼻的功用、保健。 【教学过程】： 一、看图观察

让学生指出眼、耳、口、鼻的位置，并让学生互相观察比较，知道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右对称的。

二、认识眼、耳、口、鼻的功能：

1.提问：这件东西是什么颜色？什么形状？同学们闭上眼睛还能看见我手里拿的东西吗？为什么？

2.师用尺子敲一下桌子发出响声。问：你们听见这声音吗？为什么？

3.问：口有什么功能？口最重要的作用是吃东西和说话，也可以帮助呼吸。

4.问：你知道哪种动物的鼻子最长？大象的鼻子有什么用途？哪人的鼻子呢？如果人和动物的鼻子失去了呼吸的功能会怎样呢？ 三、让学生说说如何保护自己的五官。 四、小游戏

对号入座：将对应的序号填写在每幅图下面

A、眼睛的功能 B、耳朵的功能 C、口的功能 D、鼻子的功能 五、课堂总结。

第3课 眼保健操（一）

【教学内容】：小学健康教育P5-6 【教学目标】：

1、教会学生准确掌握眼保健操的穴位，做好眼保健操。 2、培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。 【教学重难点】：做眼保健操的准确穴位和正确方法。 【教学过程】

一、利用眼保健操图，让学生认识什么叫眼保健操。

二、指图让学生准确认识有关穴位，再自己练习找准穴位。 三、师讲解做眼保健操的好处，教学生学做每一节的眼保健操： 第一节：按揉攒竹穴

用双手大拇指螺纹面分别按在两侧穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前额上。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。 第二节：按压睛明穴

用双手食指螺纹面分别按在两侧穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳状。随音乐口令有节奏地上下按压穴位，每拍一次，做四个八拍。 第三节：按揉四白穴

用双手食指螺纹面分别按在两侧穴位上，大拇指抵在下颌凹陷处，其余手指自然放松、握起，呈空心拳状。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。 第四节：按揉太阳穴 刮上眼眶

用双手大拇指的螺纹面分别按在两侧太阳穴上，其余手指自然放松，弯曲。伴随音乐口令，先用大拇指按揉太阳穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不动，用双手食指的第二个关节内侧，稍加用力从眉头刮至眉梢，两个节拍刮一次，连刮两次。如此交替，做四个八拍。 第五节：按揉风池穴

用双手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上，其余三指自然放松。随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。 第六节：揉捏耳垂 脚趾抓地

用双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。伴随音乐口令，用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚趾做抓地运动，每拍一次，做四个八拍。