内容发布更新时间 : 2024/6/26 7:17:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

让读书成为习惯，让经典点亮人生

国学经典是中华民族文化与智慧的结晶，是中华民族生存、发展的根基。目前，国学经典教育正在全国乃至全世界蓬勃开展，并且纷纷走进校园。近年来，淮北市淮纺路小学的经典诵读活动正在热火朝天地开展着。通过经典诵读，培养了学生良好的阅读习惯，弘扬了中华优秀传统文化，传承了中华民族的传统美德，健全学生阳光健康的心理，努力打造书香校园，为孩子们幼小的心灵带来一抹春色，力争\让读书成为习惯，让经典点亮人生\成为淮纺路小学的特色办学文化之一。

开展经典诵读活动，关键要确保活动的有效实施。淮纺路小学通过不断的摸索、实践，采用\四条途径\、\三结合\和\三化\，积极推动经典诵读活动的顺利进行，探寻一条学校德育校本教育的有效途径。

1.创造\四条途径\，激发诵读兴趣

（1）一听：听广播。学校红领巾广播站开设\天天经典诵读板块\，由教师、学生主持播音，其内容有经典朗诵、赏析及有关经典的趣闻轶事等。（2）二看：通过校园宣传栏、黑板报、手抄报、走廊墙壁宣传画，让学生随处可欣赏到经典佳句，在有意无意之中潜移默化地记住传统文化经典。（3）三抄：学校在不同节日组织学生制作经典诵读手抄报，感受中华传统文化的魅力。（4）四赛：学校每学期都要进行一次经典诵读方面的竞赛，

以赛促读，扩大学生的经典诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。 2.采取\三结合\，在之中落实

2.1 与语文教学相结合。根据语文教学的计划要求，除了要组织学生背诵《年级经典诵读读本》外，学校还要求语文教师在上课前进行5分钟的经典诵读\微课堂\教学，做到\一课一收获\，日积月累，对学生产生潜移默化的作用，使学生逐步养成健康向上的心理。

2.2 与少先队养成教育相结合。学校根据学生的年龄特点，组织人员编写《淮纺路小学低（中、高）年级经典诵读读本》。学校要求各班利用周二的少先队活动课，抽出10分钟专门进行经典诵读，不同年级诵读的内容不同。我校还开展了丰富多彩的经典诵读，如：师生共读经典；推荐\班级经典诵读之星\；积极组织学生参加省、市、区级的经典诵读比赛，检验学校经典诵读开展的效果。

2.3 各段时间紧密结合。每天上、下午课前10分钟定时集体诵读，学校值日领导检查；每天上、下午放学时集体诵读；每周一全校师生国旗下集体诵读；每周经典诵读课，语文教师指导诵读；班级检查、比赛诵读。

3.制定\三化\政策，保证诵读活动有序开展

3.1 诵读活动制度化。为了使经典诵读活动更好的推进，学期初，学校把经典诵读活动列为学校特色办学项目之一，教导处

认真制定学期经典诵读活动计划，将经典诵读作为常规工作纳入到学期的绩效考核工作中，并成立检查小组，每天上、下午课前10分钟由专人带领学生诵读。同时，为保证诵读质量，每个班级制定适合本班的备课计划，每个年级制定年级备课计划，并写好经典诵读备课，教导处定期对备课进行检查，以督促老师扎实开展活动。

3.2 诵读活动规范化。为了更好地开展工作，学校及时召开年级组长、班主任及语文教师专题工作会议，把责任落实到人。在诵读时间的安排上，为了不增加师生的负担，使诵读活动长久开展下去，学校采取了\吃零食\的办法，统一利用每天上、下午课前10分钟、放学送路队时，由班主任老师带领学生进行诵读。就在这三个很短的时段里，坚持每天人人诵读不少于30分钟，日积月累、集腋成裘，让学生积累背诵了一大批经典古诗文。此外，每周一的国旗下全校师生一起诵读经典，每周诵读内容都不同，并安排诵读经验丰富的老师领读。

3.3 诵读活动深入化。营造氛围，让经典文化走进校园。为加强学生的人文教育，诵读经典，传承国学，启迪学生智慧，教会学生做人的道理，学校精选了一些有教育意义的寓言、古诗、成语故事配图喷绘在教室走廊的墙壁上，让学生在观赏的同时进一步领悟传统文化的厚重和精粹；利用校园广播站、宣传橱窗，宣扬国学精华，使学生全天候沐浴在中华传统经典文化的浓郁氛围中。