内容发布更新时间 : 2024/5/18 6:25:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

幼儿园特色建设规划方案 为进一步加快幼儿园特色办学步伐，打造优质的师资团队，用更多的爱心把孩子们呵护好、培育好，让每个孩子都拥有幸福的童年。形成幼儿园鲜明的办学个性和办学风格，建成特色学校，特研究制定学校特色学校建设实施方案。 二、目标任务

1、总目标：在 \童年的快乐，一生的幸福\的办学理念指导下，通过\播撒幸福的种子，收获多彩的人生\这一主题文化为战略载体，实现\自由和创造、充实和满足、挑战和追求\的快乐教育，构建孩子幸福童年的特色学校发展目标。 2、主要任务：

（1）探索\四园\的办学目标。即：\体验成功的自信园，合作实践的创造园，自主学习的快乐园，陶冶身心的健康园。\ （2）探索\六独特\的办学策略 ①实践幼儿园独特的管理文化。

确定了以\关怀幸福童年\为核心的管理理念，把\孩子快乐吗？孩子参与了吗？孩子收获了吗？\作为工作的出发点和评价的根本标准。建立\种子文化（种子文化：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号，就是一粒幸福的种子。）\的管理格局，优化管理机制，发挥层级管理优势，提高团队凝聚力和战斗力，让爱与责任同行，成为每个涵西幼人无声的诺言。

②形成幼儿园独特的环境文化。确立\环境课程\的理念，彰

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显我园园所文化，使环境成为一个培育精神的世界，让环境成为孩子动手启蒙的策源地、孩子快乐创造的小天地、孩子开启智慧的探索地、孩子和谐发展的引领地。

③塑造幼儿园独特的教师文化。确立\双赢（双赢的价值取向：教师与幼儿园共同发展。）\的教师文化理念，关注教师职业教育生涯的规划，帮助其有组织的进行职业生涯的开发，体验成功，感受集体的归属感，享受教育人生。

④培育幼儿园独特的幼儿文化。秉承\种子文化\精髓，每颗种子都将成长为大树，一颗种子将孕育一片森林。让每个孩子都快乐生活，健康成长。

⑤构建园本独特的课程文化。怎样的课程才是真正适合幼儿的，才是真正能增进幼儿经验的，才是能让幼儿感受幸福的?这是幼儿园课程的核心问题。也是整个幼儿教育的基本问题。幼儿园课程的设计应该沿着让幼儿幸福的思路展开，应该回归经验。在幼儿园课程中，要处处充满学习主体的意识，时时体现对学习主体的关怀，事事都为学习主体。幼儿园课程要让幼儿做有意义的事。 三、 创建计划：2011-2013学年

第一阶段：（1）总结幼儿园教育教学改革实践，制定特色学校创建方案。（2）向全体教职工进行创建特色学校的专题讲座，让教职工在思想上提高认识，并有足够的理论保障。（3）注重宣传，营造浓厚的创建氛围。

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第二阶段：全面实践特色学校建设五大行动计划15项行动。 第三阶段：总结反思特色学校建设五大行动计划15项行动，达成预期目标。 四、 创建行动

（一）、办学理念行动计划。

在贯彻落实办学理念实践中，细化\童年的快乐，一生的幸福\的办学理念，确立学校四大教育观，突出教育过程、课程设置、整体育人环境建设、因材施教等四方面策略研究。 --树立\以人为本\观，即：人人具备潜能，需要努力发掘。关注学生成长历程，突出教育过程，促进学生潜能发展的策略研究。

--树立\全面发展\观，即：人人具备综合能力，需要全面培养。关注学生综合素质，突出课程设置，促进学生全面发展的策略研究。

--树立\整体育人\观。即：人人都是教师，需要整体育人。关注学生育人环境，突出整体教育，促进学生和谐发展的策略研究。

--树立\个性发展\观。即：人人具有差异，需要因材施教。关注每个学生个体差异，突出因材施教，促进学生差异发展的策略研究。

知道快乐是一个过程，需要去经历；快乐是一种心情，需要去体会；快乐是一粒种子，需要去培养。注重用四心即用老

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