2018年湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案(1) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 11:38:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学过程: 一、读谱知识:附点八分音符: 5? 时值:在5的时值上再加上5的时值的一半(即一个十六分音符的时值),时值之和就是附点八分音符的时值。 用下图表示: 5? = 5 + 5 二、学习《拾豆豆》的旋律: 1.师范唱一遍; 2.听一遍歌曲伴奏录音; 3.领唱一几遍; 4.学生齐唱一遍,师指正。 三、作业: 回去后,唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。 第二课时 教学内容: 一、通过训练,培养学生正确地掌握前八分附点,后十六分音符的节奏。学习歌曲《拾豆豆》。 课型:新授课 教学过程: 一、训练(二): 打一下下面的节奏,注意打准前八分附点,后十六的时值。 2/4 (1) ×?× × × | × × ×?× | × × × ‖ (2) × × ×?× | ×?× × × | × ×× | × — ‖ (3) ×?× ×?× | ×?× × | × ×?× | × — ‖ 二、学习歌曲《拾豆豆》: 1.简介歌曲:(略) 2.学生自己对照旋律学习。 3.领唱两遍; 4.提示:注意唱好歌中的下滑音。 三、作业: 二、 有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。 《两只小山羊》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第六课《两只小山羊》 教学目标: 1、能学会演唱《两只小山羊》,并能积极参与表演活动,体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合,分角色进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重难点:表演唱《两只小山羊》

教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 听音乐进教室 师生问好 二、情境导入: 1、师:同学们,在一个小河边,发生了一件有趣的事情,两只小山羊同时掉到了小河里,你们知道怎么回事吗?老师让你们看一个小小的音乐动画片吧,高兴吗?(放表演) 2、开声练习 你们知道小山羊怎么叫吗? 我们来学学小山羊吵架吧X-X-│XX│XX│(利;三、新课教学:;(一)学唱第一段;1、课件播放第一段歌词;师:看看这两只小山羊是怎么回事啊?谁能用歌词告诉;2、教师带节奏逐句范读,学生学读;3、听歌曲(一);师:会唱还不够,还要会表演,老师先来演演小白羊,;全班同学对面一起来演,启发学生表演要神气,有动作;(二)学唱第二段;师:两只小羊在桥上到底发生了什么 我们来学学小山羊吵架吧 X- X- │X X│ X X│(利用节奏型) 三、新课教学: (一)学唱第一段 1、课件播放第一段歌词 师:看看这两只小山羊是怎么回事啊?谁能用歌词告诉老师? 2、教师带节奏逐句范读,学生学读 3、听歌曲(一)。 师:会唱还不够,还要会表演,老师先来演演小白羊,请一个同学来演小黑羊好吗? 4、分组表演(黑羊组和白羊组) 全班同学对面一起来演,启发学生表演要神气,有动作和造型。 (二)学唱第二段 师:两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢? (吵架了)我们来听听歌曲的第二部分 1、播放歌曲 (2)师:小羊吵起架来声音可真大呀!我们也来模仿一下吧!(因为开声练习 中用的就是这个节奏性,所以学生掌握起来就顺利了许多) 2、模仿小羊的叫声: 2/4 X — | X — | X X | X X | 咩 咩 咩 咩 咩 咩 3、全班齐读歌词。

4、分角色学唱歌曲。 师:好的,你们表演的可真棒呀,让我们一起来表演一下第二段吧。 5、请全班同学按分组在座位上表演。(启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来) (三)学唱第三段 师:两只小羊在桥上僵持不下,它们会怎么样?我们来有节奏的读一下 第三段歌词吧! 1、全班读歌词。 2、老师带唱 注意反复记号 3、老师演示两种节奏。 4、启发学生说出用力顶和用力撞,解决附点节奏,引导学生表演。 师:同学们,它们这样争下去,结果会怎样呢?对了,掉进河里。掉进水中的声音是怎 样的呢?(扑通)好的,我们一起把第三段唱一遍吧。 5、听歌学唱 师:在这一段中有速度的变化,你感觉到了什么? 生:最后一句唱的时候慢下来了 师:为什么最后一句会要慢下来啊? 6、请同学们说一说。(感到遗憾) 师:我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗? 四、参与表现 全班随音乐表演。 师:现在我们把童话剧学完了,我们有两只手,一只用来做小白羊,一 直用来做小黑羊,把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗?现在和老师一起用手 势来表演吧!(教师带上一只黑手套和一只白手套) 1、全班在老师的带动下做手势表演,做到人人参与,个个表演。 2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让,团结协作。 四、参与表现 全班随音乐表演。 同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子,我们来帮助小山羊改正错误好不好?我们一起改编一下歌词,让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧 1、学生按字数套歌词,把心里想的意思说出来,教师要给与指导。 2、让剧情展现学生心中的美好。 六、总结: 结束语:大家的表演都特别精彩,没想到,你们不但是表演的小天才,是创作的小天才而且还是小小教育家,告诉了小山羊要互相礼让,让他

们懂得了谦让的道理!我们就要走出教室了,同学们一定知道该怎样去做。(听音乐,学生自觉有序的走出教室) 《游子吟》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第七课《游子吟》 教学目标: 1.能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。 2能积极参与活动《献给妈妈的爱》,并从中体验和表达对母亲的深情。 3.能积极参加音乐实践活动,并从中体验创编乐趣。 教学重难点:认识前倚音,并正确掌握前倚音的唱法 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: (课前播放《听妈妈的话》,营造气氛) 一.师生问好 二.发声练习 三.问答式、典故导入 师:同学们,是谁把你带到世界上?是谁抚育你长大?是谁教会你学走路i?是谁教会你学说话?在你生病的时候,是谁最心疼最担心?在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲? 生:妈妈! 师:对,是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感?用一个字说出来。 生:爱 师:你们的妈妈深深爱着你们,每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲,我们一起来认识一下。 (出示图片) 师:这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么? 生:缝衣服。 师:为谁缝衣服? 生:为她的孩子。 师:她的儿子明天就要离开她去很远的地方,她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景,深受感动,于是他饱含对母亲的感激,写下了一首千古流传的诗——《游子吟》,这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗? 师:背诵得很整齐,但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家,为了让人们更好地表达对妈妈的感情,把这首诗谱上了曲,于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。 (粘贴《游子吟》) 这是一首“献给妈妈的歌” (粘贴课题《献给妈妈的歌》) 四.学唱 1.初听