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【2019最新】2018中考物理总复习第2讲声的世界word版

,遵义三年中考命题规律

年份 2017 2016 2015 题型 选择题 填空题 选择题 题号 19 26 21 考点及如何考查 防治噪声的途径 声音的特性之响度 声现象的综合：声音的产生与传播、噪声与改变声音的响度 分值总分 3分 2分 3分 分析上表可知，遵义三年中考中对声的世界考查主要是声现象的综合。其中对声现象的综合2次，声音的产生与传播条件2次，噪声控制的三条途径1次。

,中考考点清单

声音的产生和传播(高频考点) 1．完成下面“声现象”表格中的空格。

声音产生 的原因 声音产生 的条件 声音传播 的条件 声速

【易错警示】1.“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，这是由于振动停止，只是不再发出声音，而原来的振动发出的声音仍然存在并继续向外传播。

2．振动一定发声，但发声不一定能听见；不振动的物体是不会发出声音的。

3．声音是以声波的方式向四面八方传播的；声速与介质的温度和种类有关。大多数情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。

2．回声

声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫做__回声__。人耳能把回声和原声区分开的条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚__0.1__s以上，人就能听到回声；如果达不到__0.1__s，回声就会与原声相混使原声__增强__。

回声测距：利用回声和速度公式可以测距离，其测距原理为s＝1,2vt，其中t为发出声音到听到回声所用的时间，v为声音在介质中传播的速度。

3．声音的接收 (1)人耳感知声音的过程 ①生理过程

声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑 ②物理过程

发声体的__振动__ 一是得有__传声介质__ 二是发声体要__振动__ 声音的传播需要__介质__，__真空__中不能传声 声音在15 ℃的空气里传播的速度是__340__m/s 1 / 8

发声体振动声音在介质中以声波形式传播人耳接收到声波引起听觉 (2)人耳听到声音的两条途径

①空气传导：声波由耳廓收集，经外耳道传到鼓膜，鼓膜振动带动听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。平时我们听到的声音，主要是通过空气传导的。

②骨传导：用手堵住耳朵(切断空气传导)，把振动的音叉尾部先后抵在前额、身后的骨头或牙齿上，都分别听到了声音，这时的声音主要是通过骨头、牙齿直接传入内耳的。也就是说，人听到自己的声音利用的是骨传导。

声音的特性及影响因素(高频考点)

概念 影响 因素 描述 改变 方法 举例 音调 声音的高低 振动频率 尖细或低沉 改变发声体的松紧、长短、粗细等 尖锐刺耳 响度 声音的大小(或强弱) 振动幅度和声音的传播距离、分散程度 响亮或微弱 改变用力大小 震耳欲聋 音色 声音的品质和特色 发声体本身(如材料、结构、发声方式等) 声音好听、悦耳等 改变发声体的振动方式 未见其人，先闻其声 【易错警示】1.生活中常用的“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等词语都是用来描述声音的响度； 2．日常生活用语中的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如：合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或者“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的却是声音的响度。

3．物理学中的用语要求清晰准确，含义唯一，不能产生歧义。所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述声音的响度。

4．用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来与直接听自己说话没多大差别。这是因为录音机录下的是说话人通过空气传来的，别人平日直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以别人认为像说话人的声音。而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式传来的，由于空气传导和骨传导的传声介质不同，两种传声方式所传播的声音的音色有所不同，听起来就不一样。

【考点拓展】音调、响度、音色

比较 辨析项 物理 意义 音调 指声音的____________(声音的粗细) 音调由发声体的振动________决定，不同发声体若每秒振动的次数相同，即频率相同，发出的声音音调就相同 响度 声音的________(声音的大小) 响度由发声体振动的__________________________决定，不同发声体可以调整振幅以发出相同响度的声音 音色 声音的____________ 不同发声体的音色始终是不相同的，因为音色取决于______________，当发声体内部结构改变时，音色就会随之变决定 因素 2 / 8

辨析 噪声

概念 化 音调与响度____________，是根本不同的两个特征，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调不一定高。音色与音调、响度也没有什么关系，是声音的另一个特征 来源 等级 控制 噪声 的措 施 物理学角度的噪声：是发声体做__无规则振动__时发出的声音。 环境保护角度上的噪声：凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 (1)自然界产生的噪声：主要来源于暴风雨、海啸、雷鸣、地震、火山爆发等； (2)交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； (3)施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音； (4)工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； (5)社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声； (6)电磁噪声：电风扇、电冰箱、日光灯等用电器工作时发出的声音。 噪声强弱的等级用分贝数来表示，分贝的符号是__dB__。 0 dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 为了保护听力，应控制噪声不超过90 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB。 (1)防止噪声产生——在__声源__处控制，例如，在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。 (2)阻断噪声的传播——在__传播过程__中控制，例如，隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。 (3)防止噪声进入人耳朵——在__人耳__处控制，例如，戴耳罩、用手捂住耳朵。 【考点延伸】噪声与乐音的对比理解

二者的区别与联系：乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度看却属于噪声。例如，上课时，学校喇叭里传来的优美的歌声，也会成为噪声。

超声波与次声波

1．正常人的耳朵只能听到__20__～__20__000__Hz之间的声音，低于或高于此频率范围内的声音人耳都听不到。通常把频率高于20 000 Hz的声音称为__超声波__，频率低于20 Hz的声音称为__次声波__。

2.(1)超声波的特点：__有很强的穿透能力，对物体有很强的“破碎”能力__。 (2)次声波的特点：__破坏性强，危害性大__。 3．超声波和次声波的应用

(1)超声波的频率高于20 000 Hz，它的直线传播性好，容易实现“回声定位”。蝙蝠、声呐、B超、超声测速等都利用了超声波。

(2)次声波(低于20 Hz)的来源广泛，如火山爆发、地震、海啸、台风、龙卷风、核爆炸、火箭发射、化学爆炸等。

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