内容发布更新时间 : 2024/11/9 10:28:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版七年级音乐下册《春之声》教案一

授课:南宁市邕宁区城关初级中学黄伟华老师

所需课时：一课时 授课年级：七年级

教学内容：1.歌曲学习《渴望春天》；2.欣赏《春节序曲》。本节课所要学习的是出自人民教育出版社出版的七年级（音乐）下册第一单元第一节。

教学目标：1.在学唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪；2.听赏《春节序曲》，了解相关的知识和文化，在音乐的启迪和感染下，产生热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学重点：能够熟唱歌曲《渴望春天》。

教学难点：认识连音记号和变音记号以及掌握弱起小节歌曲的演唱。 课前准备： 《渴望春天》音乐课件。 教学过程：

一、找春天，听春天的声音 1、导语：

师：大家还记得《春晓》这首诗吗？让我们来朗诵这首诗吧！ 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？

师：在这首诗里你听到了春天里的哪些声音？（同时观看些春天的图片） 生：鸟叫… …

师：对！同学们都听到春天的各种美妙的声音，那你们说春天美不美啊？ 生：美… …

师：既然春天这么美，大家想不想春天快点来到我们身边？ 生：想… … 二、新课讲解

(一)学唱歌曲《渴望春天》

1.聆听录音。

师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？

生：我感受到了大自然??万物复苏等。 师：同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢？ 生：《渴望春天》

2.简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作的一首音乐作品。 师：关于他你们了解多少呢？下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。 师：好了，我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的歌曲中，去领略一番吧。

3.再一次聆听《渴望春天》录音。边听边思考以下问题：

1、歌曲的演唱形式：A、男声合唱 B、童声合唱 C、女声合唱 2、歌曲的情绪：A、热烈激动 B、明朗愉快 C、低沉忧郁 3、歌曲的拍号： A、3/4 B、6/8 C、3/8 4.学唱歌曲

师：让我们一起来学唱这首歌。 （1） 师范唱《渴望春天》，生跟着学唱，找出自己认为最难唱的一句。 （2）跟随歌曲录音模唱一遍。思考：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟录音中唱的情绪是一样的吗？ （3）有感情的齐唱一遍。 （4）跟随伴奏演唱一边。 （二）欣赏《春节序曲》

(1).边听边感受这首乐曲的风格特点，如：热烈的、欢腾的、载歌载舞的等。学生小组讨论并谈感受。

(2).将不同部分的音乐主题用板书、投影、课件等方式呈现出来。请学生边听边对比音乐的不同特点，如：欢快的、抒情的、流畅的、赞美的等情绪特点，以及力度上的特点。

(3).学生自主地找一段主题旋律并为其划旋律线，感受旋律的表现特征。 (三)创作与表演

1.请学生即兴为《春节序曲》(教材内容)的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。分小组创编，然后为大家展示成果。

2. 师生共同表演《春节序曲》音乐片断。形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱、教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。 三、赞美春天

师：春天是美丽的、动人的、充满生机的，它就像一幅绚丽的画、一首动听的歌、一段醉人的舞，现在就让我们来创编我们心中的春天。

四、小结 今天，我们一起学唱了《渴望春天》，欣赏了管弦乐曲《春节序曲》，一同感受了春的气息。中国有句俗语：一年之计在于春。让我们在快乐的春天为自己制订一个奋斗目标，共同努力吧！