内容发布更新时间 : 2024/9/16 18:02:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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碛塄学区 数学 学科五环节课堂教学导学案

四年级 第一 单元 编写教师： 班新萍 使用审核：

课题 从结绳计数说起 课时 1 课型 新授 学习1. 通过阅读，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位价目 标 值思想。 2. 通过观察和交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。 学习让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 重点难 点 学法 自主探究 指 导 预习 内 容 学 习 过 程 环节 学 案 预习 检测 1、请学生阅读书本上的有关知识，然后在小组内交流。 2、交流： （1）在远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子计数或结绳记数。是一一对应的。 （2）十个手指都用完了，什么办法来表示羊的只数呢？ 自主一个十、二个十、三个十地进行记数，按群记数。 学习 3、符号表示数。 （1）古埃及象形数字； （2）玛雅数字； （3）中国算筹数码。 （4）现在使用的0、1……9这10个数表示任意一个数字，这种数字称为阿拉伯数字。 探究 展示 一、创设情境，导入新课。 1、师：这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。 2、看到了这个课题，你想到了什么？你想知道什么？ 导案 1、教师介绍有关石子计数、结绳计数的方法。 （1）课件显示一些壁画图片素材，直接向学生展示最古老的计数法，让学生感精讲点拨 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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完成P13的1-4题。 1、拔数 2、先解释然后画一画 当堂3、表示的意义有何不同？说一说。 测评 4、找规律，填一填。 5、阅读：你知道吗？ 学习 收获 及反 思 补案 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

受体会。 （2）亲身体验。 2、介绍有关古埃及象形数字和玛雅数字。 3、介绍有关中国算筹数码， 1、学生独立完成 2、教师巡视 3、全班交流。